Создание позитивной атмосферы в классе, актуализация знаний об основных ценностях и нормах поведения. Учитель привлекает внимание учащихся к теме толерантности, объясняя ее важность в современном мире. Задаются вопросы, стимулирующие мыслительную деятельность и вовлечение в дискуссию. Цель этапа – подготовить учащихся к восприятию новой информации и создать благоприятный климат для обсуждения сложных вопросов.

Действия учителя: Приветствует учащихся, создает эмоциональный настрой, задает вводные вопросы.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, высказывают свои мысли по поводу темы.

Длительность: 5 мин.

Определение понятия толерантности, обсуждение его ключевых аспектов и отличий от терпимости. Рассматриваются различные точки зрения на понятие толерантности, приводятся примеры из истории и современности. Подчеркивается важность уважения к правам и свободам других людей. Учащиеся учатся анализировать информацию и формулировать собственные выводы.

Действия учителя: Предлагает учащимся дать определение толерантности, моделирует дискуссию.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, предлагают свои определения.

Длительность: 7 мин.

Выявление и обсуждение причин возникновения нетерпимости и дискриминации. Анализируются социальные, психологические и экономические факторы, способствующие возникновению негативных стереотипов и предрассудков. Учащиеся участвуют в мозговом штурме, определяя различные формы нетерпимости.

Действия учителя: Направляет дискуссию, подводит к пониманию причин нетерпимости.

Действия учащихся: Обсуждают причины нетерпимости, приводят примеры.

Длительность: 6 мин.

Рассмотрение влияния стереотипов на формирование представлений о других людях и группах. Обсуждаются примеры распространенных стереотипов и их негативные последствия. Учащиеся учатся анализировать информацию и критически оценивать свои собственные убеждения. Акцентируется внимание на важности индивидуального подхода к каждому человеку.

Действия учителя: Предлагает учащимся проанализировать распространенные стереотипы.

Действия учащихся: Анализируют стереотипы, обсуждают их последствия.

Длительность: 5 мин.

Проведение упражнения, направленного на развитие эмпатии и умения понимать чувства других людей. Учащиеся делятся на группы и выполняют задание, в котором им необходимо поставить себя на место другого человека и рассмотреть ситуацию с его точки зрения. Упражнение способствует развитию эмоционального интеллекта и улучшению коммуникативных навыков.

Действия учителя: Организует и координирует работу в группах.

Действия учащихся: Выполняют упражнение, обсуждают свои впечатления.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение способов проявления толерантности в различных ситуациях повседневной жизни – в школе, дома, на улице. Рассматриваются конкретные примеры толерантного поведения и его положительное влияние на окружающих. Учащиеся учатся применять полученные знания на практике.

Действия учителя: Предлагает учащимся привести примеры толерантного поведения.

Действия учащихся: Приводят примеры, обсуждают их.

Длительность: 5 мин.

Представление учащимся цитат известных философов, писателей и общественных деятелей о толерантности. Обсуждение смысла цитат и их актуальности в современном мире. Учащиеся учатся выражать свои мысли и аргументировать свою точку зрения.

Действия учителя: Предлагает цитаты, организует обсуждение.

Действия учащихся: Обсуждают цитаты, высказывают свои мнения.

Длительность: 4 мин.

Коллективное создание символического «Дерева толерантности», на котором учащиеся пишут свои пожелания и советы по укреплению толерантных отношений в классе и школе. Цель этапа – закрепить полученные знания и мотивировать учащихся к практическому применению принципов толерантности.

Действия учителя: Организует коллективную работу над созданием дерева.

Действия учащихся: Пишут пожелания и советы, оформляют дерево.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа с помощью метода «Светофор». Учащиеся оценивают свои впечатления от занятия, высказывают свои мысли и предложения. Цель этапа – оценить эффективность проведенного занятия и определить направления для дальнейшей работы.

Действия учителя: Проводит рефлексию, собирает обратную связь.

Действия учащихся: Выражают свои впечатления, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Перечисление рекомендованной литературы по теме толерантности, включающей книги, статьи и интернет-ресурсы. Цель этапа - предоставить учащимся возможность самостоятельно расширить свои знания по теме.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 1 мин.