Приветствие и обозначение темы классного часа. Краткое вступление о важности сохранения исторической памяти, особенно о Великой Отечественной войне. Цель – пробудить интерес к теме и настроить на эмоциональное восприятие.

Действия учителя: Приветствует учеников, объявляет тему и цели классного часа, создает атмосферу.

Действия учащихся: Приветствует учителя и одноклассников, внимательно слушает вступительное слово.

Длительность: 5 мин.

Демонстрация короткого видеоролика или показ фотографий, иллюстрирующих начало Великой Отечественной войны. Обсуждение первых впечатлений и эмоций, связанных с увиденным. Цель – погрузить учеников в исторический контекст.

Действия учителя: Демонстрирует видео или фотографии, задает наводящие вопросы для обсуждения.

Действия учащихся: Смотрит материалы, делится первыми впечатлениями, отвечает на вопросы учителя.

Длительность: 10 мин.

Рассказ о ключевых битвах и подвигах героев Великой Отечественной войны. Акцент на мужество, стойкость и самопожертвование обычных людей. Показ цитат известных личностей. Цель – показать масштаб подвига.

Действия учителя: Рассказывает о знаковых событиях и героях, цитирует известные высказывания.

Действия учащихся: Слушает рассказ, записывает ключевые факты и цитаты, задает уточняющие вопросы.

Длительность: 15 мин.

Чтение или просмотр отрывков из писем, дневников, воспоминаний участников войны или их потомков. Обсуждение личного вклада каждого человека в общую победу. Цель – показать человеческое измерение войны.

Действия учителя: Представляет личные истории, организует обсуждение их значения.

Действия учащихся: Внимательно слушает или читает материалы, делится мыслями о личных историях.

Длительность: 15 мин.

Обсуждение того, как историческая память, особенно память о войне, формирует национальную идентичность и гражданскую позицию. Роль семейных историй в передаче памяти. Цель – осмыслить связь прошлого и настоящего.

Действия учителя: Направляет дискуссию на тему связи памяти, идентичности и гражданской позиции.

Действия учащихся: Активно участвует в обсуждении, высказывает свое мнение о формировании идентичности.

Длительность: 10 мин.

Выявление уроков, которые современные люди могут извлечь из истории Великой Отечественной войны. Обсуждение актуальности тем героизма, патриотизма и ценности мира. Цель – переосмыслить исторический опыт.

Действия учителя: Стимулирует обсуждение уроков войны для современного общества, акцентирует внимание на ценности мира.

Действия учащихся: Обсуждает, какие уроки можно извлечь из войны, размышляет над актуальностью тем.

Длительность: 10 мин.

Представление идеи проекта по сбору и сохранению семейных историй, связанных с войной. Обсуждение, как можно оформить эти истории (фотоальбом, видео, запись). Цель – мотивировать к сохранению семейной памяти.

Действия учителя: Предлагает идею проекта, объясняет его суть и возможные форматы реализации.

Действия учащихся: Проявляет интерес к проекту, задает вопросы о реализации, думает над своим участием.

Длительность: 5 мин.

Написание короткого эссе, стихотворения или создание рисунка на тему «Помним – значит живём». Цель – дать возможность ученикам выразить свое отношение к теме через творчество.

Действия учителя: Предлагает творческое задание, создает условия для его выполнения.

Действия учащихся: Выполняет творческое задание, выражая свои мысли и чувства по теме классного часа.

Длительность: 10 мин.

Проведение «Минуты тишины» для осмысления услышанного и увиденного. Ответ на вопрос: «Что я могу сделать, чтобы сохранить память о прошлом?». Цель – закрепить полученные знания и побудить к действию.

Действия учителя: Организует «Минуту тишины», предлагает ученикам письменно или мысленно ответить на ключевой вопрос.

Действия учащихся: Участвует в рефлексии, обдумывает свой вклад в сохранение памяти.

Длительность: 5 мин.

Представление списка рекомендованных книг, фильмов и ресурсов для дальнейшего изучения темы Великой Отечественной войны и сохранения памяти. Цель – предоставить возможности для углубления знаний.

Действия учителя: Озвучивает или демонстрирует список рекомендованных материалов для самостоятельного изучения.

Действия учащихся: Записывает или фотографирует предложенный список, заинтересовывается предложенными ресурсами.

Длительность: 5 мин.