Организационный момент. Приветствие. Создание позитивной атмосферы. Озвучивание темы и цели классного часа. Проведение небольшой разминки, например, вопрос: «Что для вас значит безопасность?» для активизации познавательной деятельности учащихся и вовлечения их в обсуждение ключевых вопросов.

Действия учителя: Приветствует учащихся и создает рабочую атмосферу.

Действия учащихся: Приветствуют учителя и готовятся к работе.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение правил безопасного поведения на улице, в темное время суток, при переходе дороги. Разбор типичных ошибок и опасных ситуаций. Акцент на важности быть внимательным и осторожным по отношению к незнакомым людям. Анализ случая из жизни, где невнимательность привела к неприятным последствиям.

Действия учителя: Проводит беседу о правилах дорожного движения и безопасности на улице.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своим опытом и задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение правил безопасного поведения в общественном транспорте – как правильно садиться и выходить, как вести себя в случае давки, как обезопасить свои вещи. Рассмотрение ситуаций, когда необходимо обратиться за помощью к взрослым. Обсуждение рисков, связанных с разговорами с незнакомцами.

Действия учителя: Объясняет правила поведения в общественном транспорте.

Действия учащихся: Предлагают свои варианты безопасного поведения и обсуждают их.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об опасностях, подстерегающих в сети Интернет: кибербуллинг, мошенничество, нежелательный контент. Обсуждение правил безопасного общения в социальных сетях, использования личной информации. Рассмотрение примеров фишинговых сайтов.(около 400 символов)

Действия учителя: Проводит презентацию об интернет-безопасности.

Действия учащихся: Задают вопросы и делятся своим опытом использования Интернета.

Длительность: 8 мин.

Обучение базовым навыкам оказания первой помощи при незначительных травмах: порезах, ушибах, ожогах. Демонстрация приемов на манекене. Обсуждение правил вызова скорой помощи. Важность сохранять спокойствие и действовать обдуманно в экстренной ситуации.(около 380 символов)

Действия учителя: Демонстрирует приемы оказания первой помощи.

Действия учащихся: Практикуются в оказании первой помощи.

Длительность: 6 мин.

Проведение ролевой игры на основе смоделированных опасных ситуаций: встреча с агрессивным человеком, попытка вымогательства, предложение незнакомца о помощи. Учащиеся применяют полученные знания и навыки для решения проблем.(около 400 символов)

Действия учителя: Организует и направляет ролевую игру.

Действия учащихся: Участвуют в ролевой игре, проигрывая различные сценарии.

Длительность: 7 мин.

Дискуссия о том, что значит быть ответственным за свои поступки. Обсуждение последствий необдуманных решений. Акцент на важности уважения к себе и окружающим. Важность осознания не только своих прав, но и обязанностей.(около 370 символов)

Действия учителя: Модерирует дискуссию о ответственности.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение и участвуют в обсуждении.

Длительность: 4 мин.

Краткое повторение основных правил безопасности, рассмотренных на классном часу. Подчеркивание важности их соблюдения в повседневной жизни. Ответы на вопросы учащихся. Поощрение активного участия в обсуждении. Закрепление понимания, что безопасность – это общая ответственность.(около 430 символов)

Действия учителя: Обобщает информацию и отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Задают вопросы и делятся своими мыслями.

Длительность: 3 мин.

Предложение учащимся поделиться своими впечатлениями от классного часа. Использование метода «Светофор»: зеленый – все понял, желтый – остались вопросы, красный – ничего не понял. Анализ полученных ответов для оценки эффективности мероприятия.(около 380 символов)

Действия учителя: Проводит рефлексию с использованием метода «Светофор».

Действия учащихся: Выражают свое мнение и оценивают свою работу на классном часу.

Длительность: 2 мин.

Перечень информационных ресурсов, которые могут использоваться для дальнейшего изучения темы безопасности: сайты, книги, статьи. Предоставление контактов служб экстренной помощи и телефонов доверия. Подчеркивание доступности информации и важности ее использования в случае необходимости. (около 400 символов)

Действия учителя: Предоставляет список литературы и контактов служб экстренной помощи.

Действия учащихся: Записывают информацию для дальнейшего изучения.

Длительность: 2 мин.