Создание положительного эмоционального настроя в классе. Актуализация знаний о правах и обязанностях. Обозначение темы и целей классного часа. Подчеркнуть важность понимания своих прав и обязанностей для гармоничного развития личности и успешной социализации. Начать с вопроса: «Что значит быть гражданином своей страны?»

Действия учителя: Приветствует учащихся, создает позитивную атмосферу и обозначает тему.

Действия учащихся: Учащиеся отвечают на вводные вопросы и выражают свои ожидания от классного часа.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение понятия «права человека». Классификация прав: гражданские, политические, социальные, экономические, культурные. Рассмотрение Всеобщей декларации прав человека как основополагающего документа. Разъяснение, что права человека – это неотъемлемые, универсальные и равные права, предназначенные для каждого человека без исключения.

Действия учителя: Проводит лекцию с элементами дискуссии, демонстрирует презентацию.

Действия учащихся: Учащиеся слушают, задают вопросы, делают записи.

Длительность: 7 мин.

Раскрытие понятия «обязанности». Объяснение взаимосвязи прав и обязанностей. Обозначение основных обязанностей гражданина: соблюдение законов, уплата налогов, защита Родины, забота о сохранении окружающей среды и т.д. Подчеркнуть, что исполнение обязанностей – это необходимое условие для полноценного осуществления прав.

Действия учителя: Организует работу в группах, предлагает обсудить примеры обязанностей.

Действия учащихся: Учащиеся работают в группах, обсуждают примеры, представляют результаты.

Длительность: 6 мин.

Конкретизация прав и обязанностей школьников, закрепленных в законодательстве и уставе школы. Обсуждение прав на образование, отдых, участие в жизни школы, а также обязанностей добросовестно учиться, соблюдать правила поведения, уважать достоинство других. Обсуждение школьного кодекса этики.

Действия учителя: Направляет дискуссию, предлагает рассмотреть типичные ситуации из школьной жизни.

Действия учащихся: Учащиеся участвуют в дискуссии, приводят примеры из личного опыта.

Длительность: 6 мин.

Работа с ситуациями-кейсами, иллюстрирующими нарушение прав и обязанностей. Учащимся предлагается проанализировать ситуацию, определить, какие права нарушены, какие обязанности не выполнены и какие действия необходимо предпринять. Задача – развить навыки критического мышления и правовой оценки.

Действия учителя: Предлагает кейсы, координирует работу учащихся.

Действия учащихся: Учащиеся анализируют кейсы, предлагают решения, аргументируют свою точку зрения.

Длительность: 8 мин.

Проведение ролевой игры, в которой учащиеся разыгрывают ситуации, связанные с защитой своих прав. Например, ситуация конфликта с одноклассниками, с учителем, с представителями администрации школы. Цель – научить учащихся уверенно и грамотно отстаивать свои права.

Действия учителя: Организует ролевую игру, выступает в роли модератора.

Действия учащихся: Учащиеся участвуют в ролевой игре, проигрывают различные сценарии.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение видов ответственности (дисциплинарной, административной, уголовной) за нарушение правовых норм. Разъяснение последствий несоблюдения законов и правил. Акцент на том, что за каждое действие необходимо нести ответственность.

Действия учителя: Проводит мини-лекцию, приводит примеры из практики.

Действия учащихся: Учащиеся слушают, задают вопросы, обсуждают примеры.

Длительность: 3 мин.

Проведение дискуссии, в ходе которой учащиеся обсуждают, какие качества и навыки необходимы для того, чтобы быть ответственным гражданином своей страны. Обсуждение роли активной жизненной позиции и участия в общественной жизни.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, направляет ход обсуждения.

Действия учащихся: Учащиеся высказывают свою точку зрения, приводят примеры.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Возвращение к целям, поставленным в начале занятия. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся, что им понравилось, что осталось непонятным. Закрепление полученных знаний и навыков.

Действия учителя: Подводит итоги, отвечает на вопросы, благодарит за участие.

Действия учащихся: Учащиеся заполняют карточки рефлексии, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы «Права и обязанности». Рекомендации по дальнейшему расширению знаний в области права и гражданского образования. Сайты органов государственной власти и правозащитных организаций.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Учащиеся ознакомятся со списком литературы и интернет-ресурсами.

Длительность: 1 мин.