Краткое приветствие и обозначение актуальности темы классного часа. Объяснение, почему защита персональных данных важна в современном цифровом мире и какую роль она играет в повседневной жизни каждого человека. Будет подчеркнута ценность личной информации.

Действия учителя: Приветствует учеников, озвучивает тему и цель занятия, мотивирует к активному участию.

Действия учащихся: Слушают вступительное слово учителя, настраиваются на работу, могут задать уточняющие вопросы.

Длительность: 5 мин.

Разъяснение понятия 'персональные данные', приведение примеров различных видов информации, которая относится к персональным данным (ФИО, возраст, адрес, телефон, фото, биометрические данные и др.). Обсуждение, почему эти данные являются ценными.

Действия учителя: Даёт определение понятиям, приводит конкретные примеры, задаёт наводящие вопросы для вовлечения учеников.

Действия учащихся: Записывают ключевые определения, активно участвуют в обсуждении, приводят свои примеры.

Длительность: 10 мин.

Обзор распространенных способов, которыми злоумышленники могут получить доступ к персональным данным. Сюда входят фишинг, вредоносное ПО, социальная инженерия, утечки данных из компаний. Объяснение, как работает каждый метод.

Действия учителя: Рассказывает о различных киберугрозах, демонстрирует примеры, объясняет механизмы их работы.

Действия учащихся: Анализируют представленную информацию, задают вопросы о конкретных угрозах, пытаются понять логику мошенников.

Длительность: 15 мин.

Углубленное рассмотрение фишинга как одной из самых распространенных угроз. Анализ типичных признаков фишинговых писем, сообщений и веб-сайтов. Обучение распознаванию подозрительных ссылок и форм ввода данных.

Действия учителя: Показывает примеры фишинговых сообщений, акцентирует внимание на деталях, учит правильному анализу.

Действия учащихся: Учатся выявлять тревожные сигналы, обсуждают реальные случаи, тренируются в распознавании обмана.

Длительность: 10 мин.

Формирование комплекса простых, но эффективных правил для защиты персональных данных в интернете. Обсуждение важности использования сложных паролей, двухфакторной аутентификации, осторожности в социальных сетях и при установке приложений.

Действия учителя: Предлагает к обсуждению и систематизирует правила безопасного поведения, объясняет их важность и практическую пользу.

Действия учащихся: Записывают правила, обсуждают их применимость в своей жизни, делятся собственным опытом.

Длительность: 10 мин.

Специфика защиты персональных данных в социальных сетях. Настройки приватности, осознанное размещение информации, риски при общении с незнакомцами. Важность контроля над тем, кто видит вашу информацию.

Действия учителя: Рассказывает о настройках приватности в популярных соцсетях, дает советы по безопасному общению и публикации контента.

Действия учащихся: Изучают настройки приватности, обсуждают риски, связанные с использованием соцсетей, планируют изменения настроек.

Длительность: 10 мин.

Выполнение короткого практического задания, направленного на закрепление полученных знаний. Это может быть анализ предложенного сценария, решение кейса, поиск уязвимостей в гипотетической ситуации.

Действия учителя: Предлагает задание, разъясняет условия, контролирует ход выполнения, оказывает необходимую помощь.

Действия учащихся: Применяют полученные знания для решения поставленной задачи, работают индивидуально или в группах.

Длительность: 10 мин.

Обмен мнениями по результатам практического задания. Обобщение ключевых моментов классного часа, акцентирование внимания на важности постоянного самообразования в области кибербезопасности. Ответы на оставшиеся вопросы.

Действия учителя: Модерирует обсуждение, резюмирует основные выводы, отвечает на вопросы, поощряет активную позицию учеников.

Действия учащихся: Делятся результатами выполнения задания, задают финальные вопросы, закрепляют материал.

Длительность: 5 мин.

Проведение рефлексии с помощью заданных вопросов. Ученики должны осмыслить полученную информацию, выделить для себя самое важное и понять, как они будут применять новые знания на практике в своей повседневной жизни.

Действия учителя: Задает вопросы для рефлексии, выслушивает ответы учеников, поощряет самоанализ.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся своими выводами и планами по применению знаний, осмысливают полученный опыт.

Длительность: 5 мин.

Представление списка рекомендованных источников для дальнейшего изучения темы информационной безопасности. Включает ссылки на авторитетные ресурсы, статьи, книги, которые помогут углубить знания и оставаться в курсе последних тенденций.

Действия учителя: Озвучивает список рекомендованных материалов, предоставляет краткую характеристику каждого источника.

Действия учащихся: Записывают или фотографируют список, отмечают для себя интересные ресурсы для дальнейшего ознакомления.

Длительность: 5 мин.