Приветствие и объявление темы классного часа. Мотивация к обсуждению через вопросы: "Что такое чрезвычайная ситуация?", "Сталкивались ли вы с опасностями?". Цель: заинтересовать учеников и настроить на продуктивную работу.

Действия учителя: Учитель приветствует учеников, объявляет тему и задает наводящие вопросы для привлечения внимания.

Действия учащихся: Ученики слушают учителя, отвечают на вопросы, высказывают свое предположение о теме занятия.

Длительность: 5 мин.

Объяснение понятия "чрезвычайная ситуация" и ее возможных видов. Приведение примеров из жизни и новостей. Ученики должны понять, что такое ЧС и какие опасности существуют.

Действия учителя: Учитель раскрывает понятие "чрезвычайная ситуация", приводит примеры и классифицирует их.

Действия учащихся: Ученики слушают, задают уточняющие вопросы, пытаются привести собственные примеры.

Длительность: 7 мин.

Изучение правил безопасного поведения в доме: обращение с электроприборами, газом, острыми предметами. Предотвращение бытовых пожаров и травм. Формирование безопасной среды.

Действия учителя: Учитель рассказывает о правилах безопасности в быту, акцентируя внимание на распространенных опасностях.

Действия учащихся: Ученики слушают, запоминают правила, участвуют в обсуждении возможных рисков.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение правил поведения на улице (дорожное движение, незнакомые люди) и в природе (лес, водоемы). Предостережение от опасностей и формирование навыков осторожности.

Действия учителя: Учитель освещает правила безопасного поведения вне дома, включая дорожные и природные риски.

Действия учащихся: Ученики активно участвуют в дискуссии, делятся опытом и мнениями о безопасности.

Длительность: 8 мин.

Обучение простейшим действиям при возникновении пожара, стихийных бедствий. Правила эвакуации, поведения при звонке в экстренные службы. Формирование уверенности в действиях.

Действия учителя: Учитель объясняет порядок действий при различных ЧС, демонстрируя ключевые шаги.

Действия учащихся: Ученики внимательно слушают, запоминают алгоритмы действий и задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Обучение простейшим навыкам оказания первой помощи при незначительных травмах (порез, ушиб). Показ на манекене или добровольце. Формирование базовой компетенции.

Действия учителя: Учитель демонстрирует, как оказать первую помощь при порезах и ушибах, объясняет каждый шаг.

Действия учащихся: Ученики наблюдают, задают вопросы, а затем пробуют выполнить действия на себе или партнере.

Длительность: 10 мин.

Самостоятельная творческая работа учеников: создание рисунка на тему "Безопасность глазами детей". Развитие творческого мышления и закрепление правил. Повышение мотивации.

Действия учителя: Учитель предлагает ученикам нарисовать свои представления о безопасности, оказывает индивидуальную помощь.

Действия учащихся: Ученики рисуют, используя карандаши и фломастеры, выражая свои знания и идеи.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение работ, демонстрация рисунков. Обмен впечатлениями. Ученики делятся, что нового узнали или что показалось важным. Формирование осознания пройденого.

Действия учителя: Учитель организует выставку рисунков, предлагает ученикам высказаться о своих впечатлениях.

Действия учащихся: Ученики представляют свои работы, делятся мыслями и впечатлениями в устной форме.

Длительность: 5 мин.

Краткое обобщение изученного материала. Формулировка основных выводов. Озвучивание домашнего задания. Завершение классного часа. Закрепление материала.

Действия учителя: Учитель подводит итоги занятия, дает рекомендации по домашнему заданию и благодарит за работу.

Действия учащихся: Ученики слушают заключительное слово учителя и записывают домашнее задание.

Длительность: 5 мин.

Представление списка рекомендуемых источников для дальнейшего изучения правил безопасности. Рекомендации родителям. Расширение знаний.

Действия учителя: Учитель предоставляет список рекомендованных материалов для самостоятельного изучения и обсуждения с родителями.

Действия учащихся: Ученики записывают или фотографируют список, получают рекомендации от учителя.

Длительность: 0 мин.