Организационный момент. Создание эмоционального настроя. Объявление темы и цели классного часа. Акцентируется внимание на значимости изучения жизни и деятельности русских святых для формирования духовно-нравственных ценностей. Учитель кратко рассказывает о важности личности преподобного Сергия Радонежского в истории России и Русской православной церкви. Создается проблемная ситуация: «Почему личность преподобного Сергия до сих пор актуальна в современном мире?»

Действия учителя: Приветствует учащихся, сообщает тему и цель занятия.

Действия учащихся: Слушают учителя и настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Рассказ о рождении и детских годах будущего святого, его благочестивых родителях, первых духовных исканиях и тяге к уединению и молитве. Подчеркивается влияние окружающей среды и воспитания на формирование личности Сергия. Рассматривается история о чуде, произошедшем с Сергием в младенчестве, как знак его избранности.

Действия учителя: Рассказывает о детстве и юности Сергия Радонежского.

Действия учащихся: Слушают рассказ и задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Повествование об отшельнической жизни Сергия в лесах Радонежских, строительстве первого храма в честь Пресвятой Троицы. Описывается тяжелый труд Сергия и его учеников, их аскетичный образ жизни. Анализируется символическое значение Лавры как центра духовного просвещения и моления.

Действия учителя: Рассказывает об основании Троице-Сергиевой Лавры.

Действия учащихся: Просматривают иллюстрации и видеоматериалы о Лавре.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение роли Сергия как духовного наставника и собирателя учеников. Рассказ о известных учениках Сергия, их последователях и вкладе в развитие Русской церкви. Акцентируется внимание на мудрости, смирении и любви к ближним, отличавших Сергия как духовного отца.

Действия учителя: Рассказывает о учениках Сергия и их значении для русской духовности.

Действия учащихся: Обсуждают качества Сергия как духовного наставника.

Длительность: 5 мин.

Рассказ о поддержке Сергием князя Дмитрия Донского перед Куликовской битвой, его молитвах о победе русского воинства и роли духовного фактора в исходе сражения. Подчеркивается важность единения веры и патриотизма в защите родной земли.

Действия учителя: Рассказывает о роли Сергия Радонежского в преддверии Куликовской битвы.

Действия учащихся: Просматривают фрагменты фильмов, посвященных Куликовской битве.

Длительность: 6 мин.

Анализ иконографических образов преподобного Сергия Радонежского. Рассмотрение особенностей его изображения на иконах, символики иконографических деталей. Обсуждение роли иконы как священного образа и источника духовного вдохновения. Анализ наиболее известных икон с изображением Сергия Радонежского.

Действия учителя: Предлагает учащимся рассмотреть иконы преподобного Сергия Радонежского.

Действия учащихся: Анализируют иконы и обсуждают их символику.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение влияния личности Сергия Радонежского на развитие русской литературы, искусства и духовной мысли. Рассмотрение примеров отражения образа святого в произведениях русской классики. Подчеркивается роль Сергия как символа русской святости и духовного единства.

Действия учителя: Рассказывает о влиянии Сергия Радонежского на русскую культуру.

Действия учащихся: Приводят примеры отражения образа святого в литературе и искусстве.

Длительность: 4 мин.

Ответы на вопросы учащихся, возникшие в ходе занятия. Обсуждение спорных моментов и углубление понимания материала. Создание атмосферы открытого диалога и обмена мнениями. Подведение итогов беседы и закрепление полученных знаний.

Действия учителя: Отвечает на вопросы учащихся.

Действия учащихся: Задают вопросы и участвуют в дискуссии.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов занятия. Оценка личного вклада каждого ученика в работу. Рефлексия по вопросам: Что нового я узнал? Что меня заинтересовало больше всего? Как я могу применить полученные знания в жизни? Обсуждение личных впечатлений и размышлений.

Действия учителя: Проводит рефлексию занятия.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями и отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Представление учащимся списка литературы, рекомендованной для углубленного изучения темы. Список включает в себя жития Сергия Радонежского, исторические исследования, художественные произведения и иконографические материалы. Предоставление информации об интернет-ресурсах, посвященных жизни и деятельности святого.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 1 мин.