Вступительное слово учителя, актуализация знаний учащихся о пожарной безопасности и профессии пожарного. Создание атмосферы заинтересованности и мотивации к изучению темы. Подчеркивается значимость профессии в контексте защиты жизни и имущества граждан. Учитель задает вопросы, направленные на выявление уровня знаний учащихся по теме, и обозначает цели и задачи классного часа.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа, задает вводные вопросы.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, формулируют свои ожидания от занятия.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об истории возникновения пожарной службы, о первых пожарных отрядах и средствах пожаротушения. Учитель представляет информацию в хронологическом порядке, начиная с древних времен и заканчивая современностью. Обсуждаются ключевые моменты развития пожарного дела и вклад выдающихся личностей в эту сферу.

Действия учителя: Предоставляет историческую справку о развитии пожарных служб.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, задают вопросы, делают пометки.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение основных задач, которые решают пожарные: тушение пожаров, спасение людей и имущества, проведение профилактических мероприятий. Рассматриваются различные виды деятельности пожарных: работа в городе, сельской местности, на промышленных объектах, участие в ликвидации последствий стихийных бедствий. Акцент делается на сложность и многообразие работы пожарных.

Действия учителя: Объясняет основные задачи и виды деятельности пожарных.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, приводят примеры из жизни, задают уточняющие вопросы.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение личных качеств и профессиональных навыков, необходимых для успешной работы пожарного: смелость, выносливость, ответственность, дисциплинированность, умение работать в команде, знание правил пожарной безопасности, владение специальной техникой и оборудованием. Учащимся предлагается составить список качеств, которые, по их мнению, важны для пожарного.

Действия учителя: Организует дискуссию о необходимых качествах и навыках.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, составляют список необходимых качеств, делятся своими мнениями.

Длительность: 6 мин.

Демонстрация видеоматериалов о пожарной технике и оборудовании: пожарные машины, насосы, рукава, спасательное оборудование, средства связи. Учитель рассказывает о назначении каждого элемента и о том, как он используется при тушении пожаров и спасении людей. Подчеркивается важность современного технического оснащения для обеспечения безопасности пожарных.

Действия учителя: Показывает видеоматериалы о пожарной технике и оборудовании.

Действия учащихся: Смотрят видео, задают вопросы, комментируют увиденное.

Длительность: 6 мин.

Повторение и закрепление правил пожарной безопасности: правила пользования электроприборами, газовым оборудованием, отопительными приборами, правила хранения легковоспламеняющихся веществ, действия при пожаре. Учащимся предлагается решить практические задачи и ответить на вопросы по теме.

Действия учителя: Проводит викторину или игру по правилам пожарной безопасности.

Действия учащихся: Участвуют в викторине, отвечают на вопросы, решают задачи.

Длительность: 5 мин.

Рассказ о героических поступках пожарных при тушении пожаров и спасении людей. Приводятся примеры из реальной жизни, демонстрирующие мужество, самоотверженность и профессионализм пожарных. Обсуждается моральный выбор, который приходится делать пожарным в экстремальных ситуациях.

Действия учителя: Рассказывает истории о героических поступках пожарных.

Действия учащихся: Слушают рассказы, выражают свое мнение, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение современных тенденций развития пожарного дела: использование беспилотных летательных аппаратов, робототехники, систем автоматического пожаротушения. Акцент делается на то, что профессия пожарного постоянно развивается и требует от специалистов освоения новых технологий и навыков.

Действия учителя: Рассказывает о современных инновациях в пожарном деле.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, предлагают свои идеи, задают вопросы.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов классного часа. Учащимся предлагается поделиться своими впечатлениями, ответить на вопросы: что нового они узнали, что их удивило и какие выводы они сделали. Обсуждение полученных знаний и их практического применения в жизни.

Действия учителя: Организует рефлексию, задает вопросы, обобщает сказанное.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы, делают выводы.

Длительность: 3 мин.

Перечень источников информации, использованных при подготовке к классному часу, а также рекомендуемых для самостоятельного изучения. В список входят книги, статьи, интернет-ресурсы, видеоматериалы. Учащимся предлагается использовать эти источники для углубленного изучения темы.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.