Организационный момент, приветствие. Краткое введение в тему классного часа, обозначение целей и задач. Создание позитивного настроя на работу и вовлечение учащихся в обсуждение. Подчеркивание важности осознанного выбора будущей профессии и его влияния на дальнейшую жизнь. 386 символов.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Учащимся предлагается провести мозговой штурм и составить список своих интересов, увлечений и любимых предметов в школе. Обсуждение того, как эти интересы могут быть связаны с различными профессиями. Важно, чтобы ученики почувствовали себя свободно и не боялись высказывать свои мысли. 421 символов.

Действия учителя: Направляет дискуссию, помогает учащимся выявить свои интересы.

Действия учащихся: Активно участвуют в мозговом штурме, делятся своими интересами.

Длительность: 5 мин.

Презентация с обзором различных профессий: обзор наиболее востребованных и перспективных профессий на рынке труда. Информация о необходимых навыках, образовании и перспективах карьерного роста для каждой профессии. Подчеркивание важности непрерывного обучения и профессионального развития. 433 символов.

Действия учителя: Проводит презентацию, отвечает на вопросы учащихся.

Действия учащихся: Слушают презентацию, задают вопросы, делают пометки.

Длительность: 8 мин.

Учащиеся проходят короткий тест на профориентацию, который поможет им определить свои склонности и способности. Анализ результатов теста и обсуждение возможных профессиональных направлений. Важно, чтобы тест был адаптирован к возрасту и интересам учащихся. 395 символов.

Действия учителя: Раздает тесты, контролирует процесс прохождения, помогает анализировать результаты.

Действия учащихся: Проходят тестирование, анализируют свои результаты.

Длительность: 7 мин.

Учащиеся делятся на группы и разыгрывают сценки интервью с представителями различных профессий. Цель – узнать о реальных особенностях работы, трудностях и преимуществах. Поощряется творческий подход и активное участие всех членов группы. 417 символов.

Действия учителя: Организует ролевую игру, предоставляет необходимые материалы и инструкции, координирует процесс.

Действия учащихся: Участвуют в ролевой игре, примеряют на себя разные профессиональные роли.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение плюсов и минусов различных профессий, основанное на информации, полученной из презентации, теста и ролевой игры. Обмен мнениями и опытом, формирование объективного представления о рынке труда и профессиональных требованиях. 367 символов.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, направляет ход обсуждения, помогает учащимся формулировать свои мысли.

Действия учащихся: Активно участвуют в дискуссии, делятся своими мнениями и опытом.

Длительность: 5 мин.

Совместное создание на ватмане карты профессий, с учетом интересов и склонностей учащихся. Разделение профессий по категориям и отраслям. Добавление иллюстраций и ключевых слов, характеризующих каждую профессию. Наглядная визуализация выбора профессий. 435 символов.

Действия учителя: Консультирует учащихся, помогает в создании карты.

Действия учащихся: Участвуют в создании карты профессий, оформляют ватман.

Длительность: 5 мин.

Обобщение полученных знаний и выводов. Подчеркивание важности осознанного выбора профессии и его влияния на будущее. Ответы на вопросы учащихся. Мотивация к дальнейшему самопознанию и профессиональному развитию. 388 символов.

Действия учителя: Подводит итоги классного часа, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы.

Длительность: 3 мин.

Проведение рефлексии: Учащимся предлагается ответить на вопросы: Что нового вы узнали сегодня? Что было самым интересным и полезным? Что заставило вас задуматься? Помогает осмыслить полученный опыт и оценить свои достижения. 410 символов.

Действия учителя: Организует рефлексию, задает вопросы, направляет дискуссию.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы, формулируют выводы.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов для дальнейшего изучения темы профессиональной ориентации. Рекомендации по поиску информации о различных профессиях и образовательных возможностях. Наличие доступных источников для самостоятельного изучения. 360 символов.

Действия учителя: Предоставляет список литературы, рекомендует полезные ресурсы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, интересуются дополнительной информацией.

Длительность: 1 мин.