Вступительное слово учителя, постановка темы и цели классного часа. Обсуждение понятия "этикет" и его значения в современном обществе. Создание благоприятной атмосферы для открытого диалога и активного участия каждого ученика. Важно подчеркнуть, что соблюдение правил этикета – это проявление уважения к окружающим и важный элемент успешной коммуникации. Мотивация учащихся к изучению данной темы и осознанию ее практической значимости.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель занятия, задает вопросы для актуализации знаний.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, выражают свои мысли по поводу темы.

Длительность: 5 мин.

Краткий исторический обзор развития этикета с древних времен до наших дней. Рассмотрение изменения норм и правил поведения в разные эпохи и в разных культурах. Упоминание о влиянии исторических событий и социальных изменений на формирование этикета. Акцентирование внимания на том, что этикет является отражением ценностей и норм, принятых в обществе. Демонстрация взаимосвязи между этикетом и культурой.

Действия учителя: Рассказывает об истории этикета, демонстрирует слайды презентации.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, задают вопросы, делают заметки.

Длительность: 5 мин.

Разбор основных правил этикета: приветствия и прощания, обращения на "вы" и "ты", правила поведения за столом, культура речи, внешний вид. Обсуждение важности соблюдения этих правил в различных ситуациях. Примеры этикетных ситуаций, требующих тактичности и умения находить общий язык с людьми. Подчеркивание важности учитывать культурные особенности при общении с представителями других стран и народов.

Действия учителя: Объясняет основные правила этикета, приводит примеры.

Действия учащихся: Слушают объяснения учителя, обсуждают примеры, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение правил поведения в классе, коридоре, столовой и других школьных помещениях. Рассмотрение вопросов уважения к учителям и одноклассникам, соблюдения тишины во время уроков, правил поведения на переменах. Обсуждение важности поддержания чистоты и порядка в школе. Акцентирование внимания на том, что школа – это место, где учатся и развиваются, поэтому важно создать благоприятную атмосферу для обучения.

Действия учителя: Организует обсуждение правил поведения в школе, предлагает учащимся высказать свое мнение.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, приводят примеры из своего опыта, предлагают свои варианты правил поведения.

Длительность: 6 мин.

Ролевая игра "Неловкая ситуация". Разыгрывание различных ситуаций общения, в которых учащиеся должны продемонстрировать навыки вежливого общения и решения конфликтов. Анализ ошибок и поиск оптимальных решений. Обсуждение вопросов активного слушания, умения выражать свое мнение и уважать мнение других. Подчеркивание важности использования позитивной лексики и избежания оскорбительных выражений.

Действия учителя: Организует и модерирует ролевую игру, помогает учащимся анализировать ошибки.

Действия учащихся: Участвуют в ролевой игре, играют различные роли, обсуждают свои действия.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение правил поведения в интернете, социальных сетях и мессенджерах. Рассмотрение вопросов безопасности в сети, уважения к авторским правам, защиты личной информации. Обсуждение темы кибербуллинга и способов противодействия ему. Акцентирование внимания на том, что интернет – это инструмент коммуникации, поэтому важно использовать его ответственно и уважительно.

Действия учителя: Рассказывает о правилах поведения в интернете, демонстрирует примеры безопасного и небезопасного поведения.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы, делятся своим опытом.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение важности грамотной и красивой речи. Рассмотрение вопросов правильного произношения, использования синонимов и антонимов, избежания слов-паразитов и жаргона. Обсуждение темы невербальной коммуникации: мимики, жестов, интонации. Подчеркивание важности умения четко и ясно выражать свои мысли.

Действия учителя: Проводит упражнения на развитие речи, предлагает учащимся примеры грамотной и неграмотной речи.

Действия учащихся: Участвуют в упражнениях, анализируют примеры, делают выводы.

Длительность: 3 мин.

Работа в группах: анализ конкретных ситуаций, требующих соблюдения правил этикета. Учащиеся должны предложить варианты поведения и объяснить свой выбор. Обсуждение различных точек зрения и поиск оптимальных решений. Подведение итогов работы в группах и обмен опытом. Цель этапа — закрепить полученные знания на практике и развить навыки принятия решений в сложных ситуациях.

Действия учителя: Делит учащихся на группы, дает задание, контролирует работу и оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Работают в группах, анализируют ситуации, предлагают варианты поведения, обсуждают свои решения.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся, какие выводы сделали. Ответы на вопросы. Определение наиболее важных правил этикета, которые учащиеся будут стараться соблюдать в своей жизни. Выражение благодарности за участие в занятии и пожелание успехов в применении полученных знаний. Цель рефлексии - способствовать осознанию ценности полученных знаний и стимулировать дальнейшее самосовершенствование.

Действия учителя: Задает вопросы для рефлексии, подводит итоги занятия, благодарит учащихся за участие.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся своими впечатлениями, делают выводы.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы, которая поможет учащимся углубить свои знания по теме этикета. Включает книги, статьи и интернет-ресурсы. Подчеркивание важности самостоятельного изучения темы и постоянного совершенствования своих знаний и навыков. Рекомендации по использованию различных источников информации. Заключительное слово учителя и пожелание дальнейших успехов в изучении этикета.

Действия учителя: Предоставляет список литературы, отвечает на вопросы учащихся.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 0 мин.