Организационный момент. Создание позитивного настроя в классе. Обозначение темы и целей классного часа. Подчеркнуть важность осознанного выбора профессии и ее связь с будущим благополучием. Заинтересовать учеников темой, обозначив актуальность и практическую значимость информации, которую они получат. Кратко охарактеризовать Волгограднефтемаш как ключевое предприятие региональной промышленности.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об истории создания завода, его вкладе в развитие промышленности страны и региона. Обзор современной деятельности, основных видов продукции и партнеров предприятия. Подчеркнуть роль предприятия в экономике города и области, его социальную ответственность. Использование исторических фотографий и видеоматериалов.

Действия учителя: Представляет презентацию об истории и деятельности Волгограднефтемаша.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, смотрят презентацию, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Представление основных профессий, востребованных на предприятии: инженеры, рабочие различных специальностей, специалисты в области IT и автоматизации производственных процессов, экономисты и логисты. Описание функциональных обязанностей, требований к образованию и квалификации. Подчеркнуть важность как высшего, так и среднего профессионального образования.

Действия учителя: Рассказывает о различных профессиях на заводе, демонстрирует видеоролик о производственном процессе.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, смотрят видеоролик, записывают ключевые моменты.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение навыков и качеств, необходимых для успешной работы на предприятии: технические знания, умение работать в команде, ответственность, дисциплинированность, внимательность к деталям, стремление к постоянному обучению и развитию. Обсуждение важности soft skills.

Действия учителя: Организует дискуссию о необходимых навыках и качествах.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, делятся своими мнениями, приводят примеры.

Длительность: 5 мин.

Информация о возможности прохождения практики и стажировки на предприятии. Рассказ о корпоративных программах поддержки молодых специалистов, системе наставничества и возможностях карьерного роста. Обзор образовательных учреждений, готовящих кадры для Волгограднефтемаша.

Действия учителя: Рассказывает об условиях обучения и трудоустройства на предприятии.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, уточняют информацию.

Длительность: 6 мин.

Проведение виртуальной экскурсии по территории завода, производственным цехам и лабораториям. Знакомство с современным оборудованием и технологиями. Это позволяет увидеть реальную атмосферу производства и лучше понять специфику работы на предприятии. Экскурсия может быть как заранее записанной, так и в режиме реального времени, если это возможно.

Действия учителя: Организует и проводит виртуальную экскурсию.

Действия учащихся: Участвуют в виртуальной экскурсии, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Открытая сессия вопросов и ответов. Учащиеся задают интересующие их вопросы представителю завода или учителю. Обсуждение любых актуальных тем, связанных с профессиями, обучением и трудоустройством. Предоставление исчерпывающих ответов и разъяснений.

Действия учителя: Отвечает на вопросы учащихся, модерирует дискуссию.

Действия учащихся: Задают вопросы, участвуют в дискуссии.

Длительность: 4 мин.

Обобщение полученной информации. Выявление наиболее интересных и полезных моментов. Оценка соответствия полученных знаний ожиданиям учащихся. Использование метода «Светофор» для определения заинтересованности в дальнейшем изучении темы.

Действия учителя: Организует рефлексию, помогает учащимся обобщить полученные знания.

Действия учащихся: Участвуют в рефлексии, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Краткое повторение основных моментов, обсужденных на классном часе. Объявление домашнего задания – написание эссе на заданную тему. Подчеркнуть важность самостоятельного исследования и анализа информации. Побудить учащихся к дальнейшему изучению темы.

Действия учителя: Подводит итоги классного часа, объявляет домашнее задание.

Действия учащихся: Записывают домашнее задание, задают уточняющие вопросы.

Длительность: 2 мин.

Перечень рекомендованных источников информации для дальнейшего изучения темы: сайты Волгограднефтемаша, отраслевые журналы, книги о профессиях, интернет-ресурсы по профориентации. Указать ресурсы для онлайн-тестирования по профориентации.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и онлайн ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, проявляют интерес к дополнительным ресурсам.

Длительность: 0 мин.