Организационный момент, приветствие. Создание позитивной атмосферы в классе. Актуализация темы классного часа, обозначение целей и задач. Подчеркивание значимости осознанного выбора будущей профессии. Ученики осознают важность часа и готовятся к активной работе. Формулирование общих правил работы.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Просмотр короткого видеоролика о людях, увлеченных своей профессией. Обсуждение увиденного и выявление основных мотивов, которые побуждают людей выбирать ту или иную профессию. Это помогает активизировать интерес учеников к теме и задуматься о собственных предпочтениях. Подчёркивается важность того, чтобы работа приносила удовольствие и удовлетворение.

Действия учителя: Демонстрирует видеоролик, задает вопросы для обсуждения.

Действия учащихся: Просматривают видео, участвуют в обсуждении.

Длительность: 7 мин.

Проведение серии упражнений на самооценку интересов, способностей и склонностей. Использование раздаточных материалов (опросники, тесты). Анализ результатов и выявление сильных и слабых сторон каждого ученика. Это позволяет учащимся лучше понять себя и свои возможности. Обсуждение результатов в группах.

Действия учителя: Раздает материалы, объясняет правила выполнения упражнений.

Действия учащихся: Выполняют упражнения, анализируют результаты.

Длительность: 10 мин.

Краткий обзор популярных и перспективных профессий. Обсуждение требований рынка труда и тенденций в различных отраслях. Рассмотрение плюсов и минусов различных профессий. Показ презентации с информацией о различных профессиях. Ученики получают представление о многообразии профессий и их перспективах.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию, рассказывает о профессиях.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Дискуссия о факторах, влияющих на выбор профессии (интересы, способности, требования рынка труда, социальные стереотипы, влияние семьи). Обсуждение важности осознанного подхода к выбору и необходимости учета собственных предпочтений. Ученики учатся анализировать различные факторы и принимать взвешенные решения.

Действия учителя: Направляет дискуссию, стимулирует обмен мнениями.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свою точку зрения.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся делятся на группы и разрабатывают предварительный план профессионального развития для выбранной профессии. Определение необходимых знаний, навыков и образовательного пути. Презентация результатов работы каждой группы. Учащиеся учатся работать в команде и планировать свою карьеру.

Действия учителя: Консультирует группы, помогает им в работе.

Действия учащихся: Работают в группах, разрабатывают планы, презентуют результаты.

Длительность: 6 мин.

Самостоятельная работа учащихся над составлением индивидуального плана профессионального развития. Разработка списка необходимых шагов для достижения поставленных целей (получение образования, приобретение опыта, развитие навыков). Самоанализ текущей ситуации и определение приоритетов. Учащиеся берут на себя ответственность за свою будущую карьеру.

Действия учителя: Оказывает индивидуальную поддержку, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Составляют индивидуальные планы.

Длительность: 3 мин.

Учащиеся делятся своими планами и идеями друг с другом. Обсуждение возможных трудностей и путей их преодоления. Получение поддержки и обратной связи от сверстников и учителя. Это способствует формированию позитивного настроя и укрепляет уверенность в своих силах.

Действия учителя: Модерирует процесс обмена опытом.

Действия учащихся: Делятся планами, обсуждают трудности и пути их решения.

Длительность: 2 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение новых знаний и впечатлений. Определение перспектив дальнейшей работы над профессиональным самоопределением. Учащиеся осознают итоги проделанной работы и планируют дальнейшие шаги. Получение обратной связи от учителя.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы.

Действия учащихся: Участвуют в рефлексии, делятся своими выводами.

Длительность: 3 мин.

Представление списка литературы и интернет-ресурсов, посвященных профориентации и выбору профессии. Рекомендации по дальнейшему изучению темы. Предоставление контактной информации специалистов по профориентации (при необходимости). Это расширяет возможности для самостоятельного изучения темы.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают информацию, знакомятся со списком.

Длительность: 2 мин.