Создание позитивной атмосферы, актуализация знаний учащихся о здоровье и болезнях. Подчеркивается важность заботы о своем здоровье и профилактики заболеваний. Задается вопрос, что они уже знают о туберкулезе, какие у них ассоциации с этим словом, чтобы оценить исходный уровень знаний. Планируется мотивировать учащихся к активному участию в обсуждении.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, настраиваются на работу, кратко рассказывают, что они знают о туберкулезе.

Длительность: 5 мин.

Объяснение сущности туберкулёза как инфекционного заболевания. Рассмотрение причин возникновения и факторов риска. Обсуждение типов туберкулёза и поражаемых органов. Объяснение роли микобактерий туберкулёза и их воздействия на организм человека. Рассказ о симптомах заболевания.

Действия учителя: Предоставляет информацию о туберкулёзе, используя презентацию.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы, делают пометки в тетрадях.

Длительность: 7 мин.

Демонстрация способов распространения туберкулёза. Акцент на воздушно-капельном пути передачи и важности соблюдения правил гигиены. Обсуждение факторов, способствующих распространению инфекции, таких как скученность и плохое проветривание. Объяснение принципов профилактики заражения.

Действия учителя: Объясняет пути передачи туберкулёза, используя наглядные материалы.

Действия учащихся: Обсуждают различные сценарии передачи инфекции, приводят примеры из жизни.

Длительность: 6 мин.

Детальное рассмотрение мер профилактики туберкулёза. Подчеркивается важность вакцинации (БЦЖ), регулярных медицинских осмотров и здорового образа жизни. Обсуждение роли сбалансированного питания, физической активности и закаливания в укреплении иммунитета. Разъяснение принципов личной гигиены.

Действия учителя: Рассказывает о мерах профилактики туберкулёза, акцентируя внимание на вакцинации и здоровом образе жизни.

Действия учащихся: Задают вопросы, делятся своим опытом в области профилактики заболеваний.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение социального аспекта туберкулёза. Рассмотрение вопросов стигматизации и дискриминации больных туберкулёзом. Подчеркивается важность поддержки и понимания для людей, столкнувшихся с этим заболеванием. Развенчивание мифов и предрассудков, связанных с заболеванием.

Действия учителя: Организует дискуссию о социальных проблемах, связанных с туберкулёзом.

Действия учащихся: Выражают свое мнение, приводят примеры из жизни, обсуждают пути решения проблем.

Длительность: 6 мин.

Просмотр познавательного видеоролика о туберкулёзе. Видео должно содержать актуальную информацию о заболевании, его профилактике и лечении. После просмотра ролика проводится обсуждение увиденного, учащиеся делятся своими впечатлениями и задают вопросы.

Действия учителя: Включает видеоролик, следит за ходом просмотра.

Действия учащихся: Смотрят видеоролик, делают пометки, готовятся к обсуждению.

Длительность: 4 мин.

Проведение короткой викторины на тему туберкулёза, чтобы закрепить полученные знания. Вопросы должны быть разнообразными и охватывать различные аспекты профилактики и лечения заболевания. Викторина проводится в игровой форме, чтобы повысить интерес учащихся.

Действия учителя: Проводит викторину, оценивает ответы учащихся.

Действия учащихся: Участвуют в викторине, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Предоставление учащимся памятки с практическими рекомендациями по профилактике туберкулёза, которую они смогут использовать в своей повседневной жизни. Памятка должна содержать информацию о важности здорового образа жизни, соблюдении правил гигиены и своевременном обращении к врачу.

Действия учителя: Раздает памятки, объясняет основные рекомендации.

Действия учащихся: Знакомятся с памяткой, задают вопросы.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Учащимся предлагается поделиться своими впечатлениями о прошедшем занятии, рассказать, что нового они узнали и чему научились. Используется метод “Микрофон”, чтобы каждый желающий мог высказаться. Обсуждение вопросов, которые остались неясными.

Действия учителя: Организует рефлексию, задает вопросы учащимся.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов, где учащиеся смогут получить дополнительную информацию о туберкулёзе. В список должны быть включены научные статьи, брошюры, сайты медицинских организаций и другие полезные источники.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, чтобы использовать его в будущем.

Длительность: 2 мин.