Приветствие участников, представление темы классного часа. Определение актуальности проблемы профилактики преступлений против половой неприкосновенности в сети Интернет, акцентирование внимания на кибербезопасности и защите от онлайн-эксплуатации, формирование мотивации к участию в дискуссии.

Действия учителя: Учитель приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа, кратко обозначает важность обсуждаемой проблемы.

Действия учащихся: Учащиеся слушают учителя, знакомятся с темой классного часа, настраиваются на активную работу.

Длительность: 5 мин.

Рассмотрение основных терминов: половая неприкосновенность, онлайн-эксплуатация, кибербуллинг, груминг. Разъяснение сути каждого понятия, приведение примеров для лучшего понимания учащимися. Формирование единого понимания лексики занятия.

Действия учителя: Учитель объясняет ключевые понятия, используя наглядные материалы и примеры из жизни.

Действия учащихся: Учащиеся внимательно слушают, задают уточняющие вопросы, записывают определения.

Длительность: 10 мин.

Анализ распространенных форм онлайн-эксплуатации, таких как груминг, шантаж, распространение интимных материалов. Обсуждение рисков, связанных с общением с незнакомцами, публикацией личной информации, участием в сомнительных онлайн-сообществах. Выявление потенциальных опасностей.

Действия учителя: Учитель представляет информацию об угрозах, используя примеры и статистику, вовлекает учеников в обсуждение возможных рисков.

Действия учащихся: Учащиеся активно участвуют в обсуждении, делятся своим мнением, анализируют представленную информацию.

Длительность: 15 мин.

Практические рекомендации по безопасному поведению в сети: создание сложных паролей, настройка приватности профилей, осторожность при общении, критическое отношение к информации. Формирование навыков защиты личных данных и предотвращения нежелательных контактов.

Действия учителя: Учитель предлагает конкретные шаги и стратегии для обеспечения безопасности в интернете, проводит интерактивные упражнения.

Действия учащихся: Учащиеся работают над заданиями, осваивая приемы безопасного поведения, учатся применять их на практике.

Длительность: 15 мин.

Учимся определять тревожные сигналы в онлайн-общении и поведении других пользователей. Обсуждаем, куда можно обратиться за помощью: родители, учителя, психологи, специализированные службы поддержки. Формируем уверенность в возможности получить защиту.

Действия учителя: Учитель объясняет, как распознать признаки опасности, и информирует о доступных ресурсах помощи.

Действия учащихся: Учащиеся учатся анализировать ситуации, понимают важность своевременного обращения за помощью и знают, куда обратиться.

Длительность: 10 мин.

Акцентирование внимания на ценности и необходимости защиты личных данных в цифровом пространстве. Разъяснение, какую информацию нельзя публиковать в сети, и почему это важно для личной безопасности. Понимание последствий разглашения конфиденциальной информации.

Действия учителя: Учитель подчеркивает важность сохранения конфиденциальности, приводит примеры рисков, связанных с утечкой данных.

Действия учащихся: Учащиеся осознают значение конфиденциальности, учатся ответственно относиться к публикации своей личной информации.

Длительность: 5 мин.

Просмотр коротких тематических видеороликов, иллюстрирующих реальные случаи онлайн-эксплуатации или последствия неосторожного поведения. Обсуждение увиденного, анализ ошибок героев, закрепление полученных знаний через реальные примеры.

Действия учителя: Учитель организует просмотр видео, задает наводящие вопросы для стимулирования обсуждения.

Действия учащихся: Учащиеся смотрят видео, активно участвуют в дискуссии, высказывают свои мнения и выводы.

Длительность: 10 мин.

Выполнение учащимися практического задания, например, разработка правил безопасного общения в социальной сети или анализ предложенной ситуации на предмет рисков. Закрепление теоретических знаний через практическую деятельность.

Действия учителя: Учитель предлагает и контролирует выполнение практического задания, оказывает необходимую помощь.

Действия учащихся: Учащиеся выполняют задание, применяя полученные знания, учатся решать практические задачи.

Длительность: 10 мин.

Подведение итогов классного часа с использованием техники «Сэндвич»: учащиеся делятся выводами (верхний слой), обсуждают самое важное (начинка) и формулируют, что будут применять в жизни (нижний слой). Оценка полученных знаний и личной ответственности.

Действия учителя: Учитель фасилитирует процесс рефлексии, помогает учащимся сформулировать ключевые выводы и решения.

Действия учащихся: Учащиеся делятся своими мыслями, оценивают полученные знания и планируют применение новых навыков.

Длительность: 5 мин.

Предоставление учащимся списка рекомендованных источников информации для дальнейшего изучения темы: сайты, брошюры, статьи, контакты специалистов. Расширение возможностей для самостоятельного получения знаний и поддержки.

Действия учителя: Учитель предоставляет список полезных ресурсов и литературы для самостоятельного изучения темы.

Действия учащихся: Учащиеся записывают информацию о рекомендованных источниках, при желании могут ознакомиться с ними позже.

Длительность: 5 мин.