Приветствие и представление темы классного часа. Формулирование актуальности темы, её связи с повседневной жизнью учащихся. Краткий обзор целей и задач занятия, создание позитивного настроя на совместную работу. Погружение в атмосферу доверия и открытости для дальнейшего обсуждения.

Действия учителя: Учитель приветствует класс, озвучивает тему и цели классного часа, мотивирует учащихся к активному участию.

Действия учащихся: Учащиеся слушают учителя, настраиваются на тему, высказывают свои первые ассоциации с понятием.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение понятия "Я в мире людей", его многогранности. Анализ того, как мы воспринимаем себя и как нас воспринимают другие. Выявление ключевых аспектов самоидентификации в социальном контексте. Понимание того, что каждый человек является частью большего целого.

Действия учителя: Учитель предлагает учащимся высказать свои мысли о том, что значит "Я в мире людей", фиксирует идеи на доске.

Действия учащихся: Учащиеся активно участвуют в мозговом штурме, делятся своими представлениями о себе и своем месте в обществе.

Длительность: 10 мин.

Упражнение, направленное на формирование чувства общности и поддержки. Каждый участник делится позитивным качеством, которое он видит в другом человеке. Это способствует развитию позитивного восприятия окружающих и выстраиванию доверительных отношений.

Действия учителя: Учитель объясняет правила игры, организует ее проведение, следит за позитивной атмосферой.

Действия учащихся: Учащиеся по очереди называют положительные качества своих одноклассников, создавая позитивную обратную связь.

Длительность: 7 мин.

Анализ роли семьи, друзей и других значимых людей в жизни каждого ученика. Обсуждение, какую поддержку и влияние они оказывают. Осознание ценности этих связей для эмоционального благополучия и личностного роста. Понимание, как эти отношения формируют нас.

Действия учителя: Учитель модерирует дискуссию, задает наводящие вопросы о роли значимых людей в жизни учащихся.

Действия учащихся: Учащиеся делятся своим опытом, обсуждают, как близкие люди влияют на их взгляды и поступки.

Длительность: 10 мин.

Практическое упражнение на развитие навыков эмпатии и активного слушания. Учащиеся в парах обсуждают предложенные ситуации, учатся понимать чувства и точку зрения другого человека. Формирование умения слушать и слышать, а не просто ждать своей очереди говорить.

Действия учителя: Учитель предлагает парам учащихся обсудить предложенные ситуации, наблюдает за процессом, дает обратную связь.

Действия учащихся: Учащиеся в парах практикуют эмпатию, учатся активно слушать и понимать собеседника.

Длительность: 10 мин.

Краткое изложение основных принципов построения здоровых межличностных отношений: уважение, доверие, открытость, честность, умение идти на компромисс. Акцент на важности конструктивного разрешения конфликтов и взаимной поддержки в любых взаимодействиях.

Действия учителя: Учитель кратко рассказывает об основных принципах построения здоровых отношений, приводит примеры.

Действия учащихся: Учащиеся слушают, записывают основные тезисы, задают уточняющие вопросы.

Длительность: 7 мин.

Учащиеся делятся на группы и совместно решают небольшую задачу, требующую сотрудничества. Это упражнение развивает навыки взаимоподдержки, распределения обязанностей и достижения общей цели. Опыт показывает, что вместе можно достичь большего.

Действия учителя: Учитель делит класс на группы, дает задание, которое требует совместных усилий и планирования.

Действия учащихся: Учащиеся в группах совместно работают над заданием, учатся договариваться, поддерживать друг друга и достигать цели.

Длительность: 10 мин.

Просмотр короткого видеоролика на тему межличностных отношений, эмпатии или самопознания. После просмотра проводится обсуждение, направленное на закрепление пройденного материала и осмысление увиденного в контексте темы классного часа.

Действия учителя: Учитель подбирает и демонстрирует видеоролик, организует его обсуждение с классом.

Действия учащихся: Учащиеся смотрят видео, высказывают свое мнение, делятся впечатлениями и связывают увиденное с темой занятия.

Длительность: 8 мин.

Завершающий этап, где каждый желающий может поделиться своими мыслями, чувствами и выводами после классного часа. Обсуждение того, что нового узнали, что особенно запомнилось. Подведение итогов и оценка собственной активности.

Действия учителя: Учитель предлагает учащимся высказаться в форме "свободного микрофона", подводит итоги занятия.

Действия учащихся: Учащиеся по желанию высказываются, делятся своими впечатлениями, рефлексируют над полученными знаниями.

Длительность: 7 мин.

Представление списка рекомендованной литературы, статей и ресурсов для дальнейшего самостоятельного изучения темы межличностных отношений, психологии общения и саморазвития. Это поможет учащимся углубить свои знания и продолжить работу над собой.

Действия учителя: Учитель предоставляет список литературы и ресурсов для дальнейшего изучения темы.

Действия учащихся: Учащиеся записывают предложенные ресурсы для самостоятельного изучения.

Длительность: 5 мин.