Организационный момент. Создание позитивной атмосферы, мотивация к обсуждению темы. Объявление темы и цели классного часа, актуализация знаний учащихся о табакокурении и его последствиях. Подчеркивается важность сохранения здоровья для полноценной жизни и реализации потенциала. Затрагиваются вопросы личной ответственности каждого за свое здоровье. 385 символов

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа, создает позитивный настрой.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, высказывают свое мнение.

Длительность: 5 мин.

Краткий экскурс в историю табакокурения, начиная с древних цивилизаций и заканчивая современностью. Рассматривается эволюция потребления табака, влияние культуры и рекламы на распространение курения. Обсуждается, как табак стал частью массовой культуры, несмотря на известные негативные последствия. Особое внимание уделяется роли маркетинга табачных компаний. 412 символов

Действия учителя: Представляет историческую справку о табакокурении, демонстрирует иллюстративный материал.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, задают вопросы, делают записи.

Длительность: 5 мин.

Детальное рассмотрение физиологического воздействия никотина на различные органы и системы организма человека. Обсуждаются последствия курения для сердечно-сосудистой системы, дыхательных путей, нервной системы и иммунитета. Подчеркивается взаимосвязь между курением и развитием онкологических заболеваний. Рассматривается влияние пассивного курения на здоровье окружающих. 428 символов

Действия учителя: Объясняет влияние никотина на организм, демонстрирует изображения и видеоматериалы.

Действия учащихся: Задают вопросы, обсуждают последствия курения для здоровья, делятся своими знаниями.

Длительность: 7 мин.

Анализ психологических причин, толкающих людей к курению. Рассматривается роль психологической зависимости от никотина, ее проявления и способы преодоления. Обсуждаются причины, по которым подростки начинают курить (любопытство, давление сверстников, желание казаться взрослыми). Подчеркивается важность развития навыков самоконтроля и осознанного выбора. 395 символов

Действия учителя: Обсуждает психологические аспекты зависимости, приводит примеры из жизни.

Действия учащихся: Анализируют причины, по которым люди начинают курить, делятся своим опытом.

Длительность: 6 мин.

Рассмотрение социальных и экономических последствий табакокурения для общества. Обсуждаются затраты на лечение заболеваний, вызванных курением, снижение производительности труда, загрязнение окружающей среды. Подчеркивается негативное влияние курения на окружающих – пассивное курение. Обсуждается законодательство, направленное на ограничение табакокурения. 407 символов

Действия учителя: Предоставляет информацию о социальных последствиях курения, организует обсуждение.

Действия учащихся: Обсуждают влияние курения на общество, приводят примеры, оценивают эффективность мер по борьбе с курением.

Длительность: 5 мин.

Развенчивание распространенных мифов о табакокурении, таких как «легкие сигареты безопасны», «курение помогает снять стресс» и прочие. Предоставление достоверной информации о вреде курения, основанной на научных исследованиях. Обсуждение альтернативных способов борьбы со стрессом и пищеварением. Акцентируется внимание на обмане со стороны табачных компаний. 425 символов

Действия учителя: Представляет информацию о мифах и реальности о курении, организует дискуссию.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение, аргументируют свои позиции, делятся знаниями.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся делятся на группы и разрабатывают альтернативные способы проведения досуга, не связанные с употреблением табака. Они предлагают идеи здоровых хобби, спортивных занятий, творческих проектов, способных заменить курение. Каждая группа представляет свои идеи классу, демонстрируя их привлекательность и доступность. Выделяются лучшие идеи и формируется общий список альтернатив. 372 символов

Действия учителя: Организует работу в группах, контролирует процесс, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Работают в группах, разрабатывают альтернативы курению, представляют свои идеи классу.

Длительность: 7 мин.

Просмотр видеоролика, демонстрирующего последствия курения для здоровья и жизни людей. Ролик должен быть эмоционально воздействующим и содержать достоверную информацию. После просмотра проводится обсуждение ролика, учащиеся делятся своими впечатлениями и размышлениями. Особое внимание уделяется историям людей, переживших заболевания, вызванные курением. 398 символов

Действия учителя: Включает видеоролик, организует обсуждение после просмотра.

Действия учащихся: Смотрят видеоролик, делятся своими впечатлениями, обсуждают увиденное.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся, какие выводы сделали. Оценивание своей степени вовлеченности в мероприятие и полученных знаний. Выражение личного отношения к проблеме табакокурения. Обсуждение планов на будущее, направленных на поддержание здорового образа жизни. 355 символов

Действия учителя: Организует рефлексию, направляет обсуждение, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, оценивают свою работу, высказывают свое мнение.

Длительность: 3 мин.

Перечисление источников информации, использованных при подготовке к классному часу. Указание веб-сайтов, книг, статей, посвященных проблеме табакокурения. Предоставление учащимся возможности самостоятельно изучить проблему более подробно. Рекомендации по поиску достоверной информации и критической оценке источников. 389 символов

Действия учителя: Предоставляет список литературы, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Слушают учителя, записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.