Организационный момент. Создание позитивной атмосферы. Краткое вступительное слово учителя о важности данного классного часа как подведения итогов и подготовки к новому этапу жизни, подчеркивание ценности школьных лет и значимости выпускного. Настрой на открытый и искренний диалог. Акцент на том, что это прощание со школой, но не с воспоминаниями и друзьями. Подготовка к эмоциональному погружению в тему.

Действия учителя: Приветствует учащихся и объявляет тему классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя и настраиваются на работу.

Длительность: 3 мин.

Учащимся предлагается поделиться своими самыми яркими и запоминающимися моментами, связанными со школьной жизнью. Обсуждение любимых учителей, предметов, школьных мероприятий и традиций. Акцент на положительных эмоциях и создании атмосферы ностальгии. Можно использовать презентацию с фотографиями школьной жизни или предложить ребятам самим принести фото. Важно подчеркнуть, что все воспоминания ценны и уникальны.

Действия учителя: Направляет дискуссию, задает вопросы.

Действия учащихся: Делятся воспоминаниями.

Длительность: 7 мин.

Учащиеся вспоминают свои личные достижения в школе, будь то успехи в учебе, спорте, творчестве или общественной деятельности. Обсуждение факторов, которые способствовали этим достижениям, и извлеченные уроки. Подчеркивание важности самооценки и веры в свои силы. Подготовка к дальнейшим вызовам и уверенности в своих способностях.

Действия учителя: Предлагает вспомнить свои достижения.

Действия учащихся: Обсуждают личные достижения.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение планов учащихся на будущее после окончания школы. Выбор профессии, поступление в вуз, планирование карьеры, путешествия и другие цели. Важно поддержать различные интересы и устремления учащихся, а также помочь им осознать реалистичность своих планов. Обсуждение возможных трудностей и путей их преодоления.

Действия учителя: Задает вопросы о планах на будущее.

Действия учащихся: Обсуждают планы на будущее.

Длительность: 6 мин.

Открытое обсуждение страхов и опасений, связанных с поступлением в вуз, адаптацией к новым условиям жизни и будущей карьерой. Выражение надежд и ожиданий, связанных с будущим. Поддержка друг друга и учителя. Поиск конструктивных способов преодоления страхов и укрепления веры в себя. Важно создать атмосферу доверия и конфиденциальности.

Действия учителя: Помогает учащимся выразить свои чувства.

Действия учащихся: Делятся своими страхами и надеждами.

Длительность: 5 мин.

Создание коллективной работы – "Дерева желаний", на котором учащиеся пишут свои мечты и цели на будущее. Это может быть как профессиональные планы, так и личные стремления. "Дерево" станет символом надежды и вдохновения для всех выпускников. Важно, чтобы каждый ученик внес свой вклад в создание этого символа.

Действия учителя: Организует работу над «Деревом желаний».

Действия учащихся: Пишут свои мечты и прикрепляют их к «Дереву желаний».

Длительность: 5 мин.

Обсуждение важности сохранения дружеских связей после окончания школы. Обмен контактами, планирование совместных встреч и мероприятий. Обсуждение способов поддержания связи в будущем. Подчеркивание ценности дружбы и взаимоподдержки. Важно напомнить, что школьные друзья останутся важной частью их жизни.

Действия учителя: Направляет дискуссию о дружеских связях.

Действия учащихся: Обмениваются контактами и планируют встречи.

Длительность: 4 мин.

Учитель произносит напутственные слова, желает учащимся успехов в будущем и выражает уверенность в их силах. Подчеркивает важность сохранения добрых традиций и ценностей, полученных в школе. Мотивация к достижению поставленных целей и преодолению трудностей. Важно поднять настроение и вдохновить выпускников на новые свершения.

Действия учителя: Высказывает напутственные слова.

Действия учащихся: Слушают напутственные слова.

Длительность: 3 мин.

Проведение рефлексии с использованием метода «Незаконченное предложение». Учащиеся завершают фразы, например: «Сегодня на классном часе я…», «Мне больше всего запомнилось…», «Я понял(а), что…». Это поможет им осознать свои ощущения и выводы, сделанные на классном часе. Важно получить обратную связь от учащихся и понять, что они вынесли из этого мероприятия.

Действия учителя: Проводит рефлексию.

Действия учащихся: Завершают предложения.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы и ресурсов, которые могут помочь учащимся в планировании будущего и решении проблем. Это могут быть книги по профориентации, психологии, развитию личности и другие полезные материалы. Также можно предложить ссылки на онлайн-ресурсы и сайты с информацией о поступлении в вузы и выборе профессии.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 1 мин.