Организационный момент. Приветствие. Создание позитивной атмосферы в классе. Объявление темы и целей классного часа. Подчеркивание актуальности проблемы терроризма в современном мире и важности осознанного противодействия этому злу. Акцентирование внимания на ценности мира, безопасности и уважения к правам человека. Краткий обзор плана мероприятия.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Активизация познавательной деятельности учащихся. Предложение учащимся дать собственное определение понятию «терроризм». Демонстрация различных определений терроризма из словарей и правовых источников. Обсуждение основных признаков террористической деятельности и ее отличий от других форм насилия. Рассмотрение исторических примеров террористических актов.

Действия учителя: Задает вопросы, стимулирует дискуссию, демонстрирует презентацию.

Действия учащихся: Предлагают собственные определения, участвуют в дискуссии.

Длительность: 7 мин.

Анализ факторов, способствующих возникновению и распространению терроризма: социально-экономические, политические, религиозные, идеологические. Обсуждение последствий террористических актов для отдельных людей, общества и государства. Рассмотрение примеров конкретных террористических организаций и их целей. Подчеркивание важности устранения причин терроризма для успешной борьбы с ним.

Действия учителя: Организует обсуждение, предлагает учащимся привести примеры.

Действия учащихся: Высказывают мнения, приводят примеры, участвуют в обсуждении.

Длительность: 8 мин.

Изучение правовых основ противодействия терроризму: законодательные акты, международные конвенции. Ознакомление с основными положениями уголовной ответственности за террористическую деятельность. Обсуждение роли правоохранительных органов в борьбе с терроризмом. Рассмотрение вопроса о правах человека в контексте борьбы с терроризмом.

Действия учителя: Представляет информацию, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, делают записи.

Длительность: 6 мин.

Анализ методов пропаганды и вербовки, используемых террористическими организациями. Обсуждение роли Интернета и социальных сетей в распространении экстремистских идей. Рассмотрение примеров манипуляций и психологических приемов, используемых для привлечения новых сторонников. Обучение учащихся навыкам критического мышления и умению распознавать дезинформацию.

Действия учителя: Демонстрирует примеры пропаганды, организует анализ.

Действия учащихся: Анализируют примеры, выражают мнения, участвуют в дискуссии.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение различных способов противодействия терроризму на индивидуальном, общественном и государственном уровнях. Предложение учащимся собственных идей и предложений. Рассмотрение роли образования, культуры и межэтнического диалога в формировании толерантности и неприятия насилия. Подчеркивание важности бдительности и сообщать о подозрительных действиях в правоохранительные органы.

Действия учителя: Организует мозговой штурм, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Предлагают идеи, участвуют в обсуждении, аргументируют свою позицию.

Длительность: 6 мин.

Учащимся предлагаются различные ситуации, связанные с проявлениями экстремизма и насилия. Задача учащихся – проанализировать ситуацию, выявить возможные риски и предложить пути решения. Обсуждение результатов анализа и выработка общих рекомендаций. Формирование навыков принятия ответственных решений в сложных ситуациях.

Действия учителя: Предоставляет материалы для анализа, наблюдает за работой учащихся.

Действия учащихся: Работают в группах, анализируют ситуации, предлагают решения.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов классного часа. Предложение учащимся поделиться своими впечатлениями и мыслями о том, что нового они узнали и какие выводы сделали. Оценка эффективности проведенного мероприятия. Обсуждение вопросов, которые остались неясными. Формирование мотивации к дальнейшему изучению проблемы терроризма.

Действия учителя: Задает вопросы, стимулирует рефлексию.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, задают вопросы, высказывают мнения.

Длительность: 3 мин.

Обобщение ключевых моментов. Подчеркивание важности личной ответственности каждого человека в противодействии терроризму. Призыв к миру, толерантности и уважению к правам человека. Поощрение активного участия учащихся в общественной жизни и борьбе за безопасное будущее.

Действия учителя: Подводит итоги, делает заключительное слово.

Действия учащихся: Слушают учителя, делают выводы.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы, интернет-ресурсов и других материалов для самостоятельного изучения проблемы терроризма. Рекомендации по дальнейшему исследованию темы.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.