Ориентация учащихся на тему классного часа, создание позитивной атмосферы и мотивации к участию в обсуждении. Учитель объясняет цели и задачи занятия, представляя его как «путешествие по городу Доброты и Вежливости», где каждый ученик – гость и житель этого города. Подчеркивается важность доброжелательных отношений в школе и обществе. Беседа о значении позитивного настроя и уважительного общения.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Совместное определение понятий «доброта» и «вежливость». Учитель предлагает учащимся высказать свои ассоциации и представления о данных понятиях, дополняя и корректируя их. Затем формулируются четкие определения, учитывающие общепринятые нормы и ценности. Приводятся примеры проявления доброты и вежливости в различных ситуациях.

Действия учителя: Задает вопросы, направленные на определение понятий «доброта» и «вежливость».

Действия учащихся: Высказывают свои мнения, участвуют в обсуждении.

Длительность: 7 мин.

Представление различных ситуаций (карточки), требующих проявления доброты и вежливости. Каждая ситуация – это «улица города». Учащиеся делятся на группы и обсуждают, как правильно поступить в каждой ситуации, предлагая варианты ответов и действий. Анализ последствий каждого выбора.

Действия учителя: Предлагает карточки с ситуациями, модерирует обсуждение в группах.

Действия учащихся: Работают в группах, обсуждают ситуации, предлагают решения.

Длительность: 8 мин.

Разыгрывание подготовленных ситуаций учащимися. Назначаются актеры, которые демонстрируют различные сценарии поведения (вежливое и невежливое). После каждого ролевого этюда проводится обсуждение, анализируются действия персонажей и предлагаются альтернативные варианты.

Действия учителя: Организует ролевые игры, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Участвуют в ролевых играх, комментируют действия персонажей.

Длительность: 7 мин.

Упражнение направлено на развитие навыков позитивной коммуникации. Учащиеся по очереди говорят комплименты друг другу, отмечая положительные качества и поступки. Акцент делается на искренности и доброжелательности. Создание атмосферы взаимной поддержки и уважения.

Действия учителя: Объясняет правила упражнения, модерирует процесс.

Действия учащихся: Говорят комплименты друг другу.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение типичных конфликтных ситуаций, возникающих в школе. Учащиеся анализируют причины конфликтов и предлагают способы их мирного разрешения с использованием принципов доброты и вежливости. Акцент делается на важности умения выслушать другого человека и найти компромисс.

Действия учителя: Предлагает примеры конфликтных ситуаций, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Анализируют ситуации, предлагают решения.

Длительность: 5 мин.

Организуются небольшие дебаты, где учащиеся высказывают свои аргументы «за» и «против» утверждения. Цель – стимулировать критическое мышление и осознание силы доброты и вежливости. Учитель выступает в роли модератора, следя за соблюдением правил дебатов и поддержанием конструктивной атмосферы.

Действия учителя: Организует и модерирует дебаты.

Действия учащихся: Высказывают свои аргументы, участвуют в дискуссии.

Длительность: 4 мин.

Учащимся предлагается написать небольшое письмо благодарности кому-то из близких или знакомых, выразив свою признательность за доброе отношение или помощь. Цель – побудить учащихся к проявлению благодарности и укреплению отношений с окружающими.

Действия учителя: Объясняет задание, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Пишут письма благодарности.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Учащиеся делятся своими впечатлениями и открытиями, используя подготовленные смайлики или отвечая на вопросы. Обсуждение того, что нового они узнали и как они могут применить полученные знания в повседневной жизни. Оценка эффективности занятия.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Представление списка книг и ресурсов, посвященных теме доброты, вежливости и позитивного общения. Учащимся предлагается самостоятельно ознакомиться с этими материалами для углубления своих знаний и развития нравственных качеств.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.