Приветствие. Создание позитивной атмосферы. Объявление темы и цели классного часа. Подготовка к погружению в мир сказок. Важно обозначить, что сказки – это не просто истории, а кладезь народной мудрости, отражающей представления о добре и зле, справедливости и дружбе. Акцент делается на том, что герои сказок совершают выборы, последствия которых влияют на ход событий. Создание мотивации к активному участию в обсуждении.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Проведение игры-разминки, в которой учащимся предлагается угадать сказку по отрывкам из текста или иллюстрациям. Это помогает активизировать их знания о сказках и создать благоприятную атмосферу для дальнейшей работы. Чтение отрывков, демонстрация картинок, побуждающие к вспоминанию известных сказок, а также развитие внимательности и ассоциативного мышления.

Действия учителя: Задает вопросы, демонстрирует иллюстрации, проводит игру.

Действия учащихся: Активно участвуют в игре, угадывают сказки.

Длительность: 7 мин.

Выбор нескольких популярных сказок (например, «Золушка», «Красная Шапочка», «Колобок»). Обсуждение поступков главных героев и их последствий. Анализ мотивов, побуждавших героев к тем или иным действиям. Формирование у учащихся способности к критическому мышлению и оценке моральных качеств персонажей. Анализ целесообразности тех или иных действий, допущения ошибок.

Действия учителя: Направляет обсуждение, задает вопросы, стимулирует мыслительную деятельность.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение, участвуют в обсуждении.

Длительность: 8 мин.

Разделение учащихся на группы. Каждой группе предлагается рассмотреть конкретную ситуацию из сказки, в которой герой должен сделать моральный выбор. Обсуждение возможных вариантов решения и их последствий. Представление результатов работы каждой группы классу. Этот этап направлен на развитие навыков совместной работы и решения проблем.

Действия учителя: Организует работу в группах, следит за ходом обсуждения.

Действия учащихся: Работают в группах, обсуждают ситуации, делают выводы.

Длительность: 7 мин.

Предлагается пересказать одну из обсужденных сказок, изменив финал так, чтобы герой сделал другой моральный выбор и столкнулся с другими последствиями. Это помогает учащимся понять, что даже небольшое изменение в поступке может привести к значительным результатам. Развитие творческих навыков и умения представлять альтернативные сценарии развития событий.

Действия учителя: Следит за выполнением задания, помогает, при необходимости.

Действия учащихся: Пересказывают сказки, меняют финалы, представляют результаты.

Длительность: 6 мин.

Организация дискуссии на тему “Что значит быть добрым?”. Обсуждение примеров доброты из сказок и из жизни. Выявление качеств, которые характеризуют доброго человека. Развитие у учащихся способности к выражению своих мыслей и убеждений. Подчеркивание важности доброты и сочувствия в межличностных отношениях.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, задает вопросы, направляет ход обсуждения.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свое мнение.

Длительность: 4 мин.

Организация ролевой игры, где ученики выступают в роли свидетелей, адвокатов и судьи на суде над волком из сказки «Красная Шапочка». Рассмотрение мотивов поступков волка и определение меры наказания. Цель – развитие навыков аргументации и защиты своей точки зрения.

Действия учителя: Организует ролевую игру, следит за её ходом.

Действия учащихся: Играют роли, аргументируют свои позиции.

Длительность: 4 мин.

Обобщение результатов классного часа. Выводы о важности нравственных ценностей, заложенных в сказках. Подчеркивание того, что сказки помогают нам лучше понять себя и окружающий мир. Призыв к применению полученных знаний в жизни.

Действия учителя: Подводит итоги, делает выводы.

Действия учащихся: Слушают учителя, делают собственные выводы.

Длительность: 3 мин.

Проведение рефлексии в форме круглого стола, где каждый ученик поделится своими впечатлениями от занятия и расскажет, что нового узнал или понял. Сбор обратной связи от учащихся для оценки эффективности классного часа. Мотивирование к дальнейшему изучению литературы и размышлениям о нравственных проблемах.

Действия учителя: Организует рефлексию, собирает обратную связь.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Дополнение: Список сказок, которые были использованы на классном часу, а также рекомендации по дополнительному чтению. Для расширения кругозора и углубления знаний о народной культуре и мировой литературе. Список сказок, рекомендованных к самостоятельному чтению.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 1 мин.