Организационный момент, постановка темы и целей классного часа. Краткое обсуждение важности химии в современном мире и ее роли в истории. Подчеркивается взаимосвязь научных открытий и военных действий, а также необходимость критического осмысления этого влияния. Необходимо пробудить интерес к теме и создать позитивную атмосферу для дальнейшей работы. Важно акцентировать внимание на том, что урок посвящен не прославлению войны, а анализу ее последствий и роли науки в ней.

Действия учителя: Приветствие, объявление темы, формулировка целей.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, готовятся к работе.

Длительность: 5 мин.

Рассмотрение ранних применений химии в военных целях: производство пороха, оружия, ядов. Анализ влияния алхимии и ранних химических знаний на развитие военного дела. Обсуждение роли химии в осаде крепостей и ведении боевых действий. Подчеркнуть, что даже на ранних стадиях развития химии, знания о химических свойствах веществ использовались для создания разрушительного оружия и средств защиты.

Действия учителя: Рассказ об истории химии и ее применении в древности и средневековье.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, делают пометки.

Длительность: 5 мин.

Анализ влияния развития химической промышленности на вооружение и тактику Первой мировой войны. Рассмотрение применения отравляющих газов, взрывчатых веществ и других химических разработок. Обсуждение этических проблем, связанных с использованием химического оружия. Подчеркнуть важность немецкой химической промышленности в производстве отравляющих газов и ее влияние на ход войны.

Действия учителя: Показ презентации, обсуждение использования химического оружия.

Действия учащихся: Просмотр презентации, участие в обсуждении.

Длительность: 7 мин.

Рассмотрение роли химии в разработке новых лекарств, материалов, взрывчатых веществ и средств защиты во время Второй мировой войны. Анализ вклада советских и немецких ученых в военную химию. Обсуждение применения химии в радиосвязи, гидрометеорологии и т.д. Подчеркнуть роль химии в создании пенициллина и других жизненно важных лекарств.

Действия учителя: Рассказ о роли химии во Второй мировой войне.

Действия учащихся: Задают вопросы, делятся своими знаниями.

Длительность: 6 мин.

Рассмотрение роли химии в разработке ядерного оружия. Анализ последствий создания и применения ядерного оружия. Обсуждение вопросов ядерной безопасности и разоружения. Подчеркнуть роль химиков в разделении изотопов урана и создании плутония.

Действия учителя: Просмотр видеоролика, обсуждение ядерной угрозы.

Действия учащихся: Просмотр видео, высказывают свое мнение.

Длительность: 6 мин.

Рассмотрение современных химических технологий, применяемых в военной сфере: разработка новых материалов, средств защиты, систем наведения и связи. Обсуждение перспектив развития военной химии. Рассмотреть применение наноматериалов и новых полимеров в военной технике.

Действия учителя: Рассказ о современных достижениях в военной химии.

Действия учащихся: Активно слушают, обсуждают.

Длительность: 5 мин.

Представление информации о выдающихся советских и российских ученых-химиках, внесших вклад в обеспечение обороноспособности страны. Рассказ о их открытиях и разработках. Подчеркнуть роль отечественной химической промышленности в создании современного оружия и средств защиты. Указать конкретные имена и достижения.

Действия учителя: Презентация о советских и российских ученых-химиках.

Действия учащихся: Слушают, делают заметки.

Длительность: 4 мин.

Дискуссия об этической ответственности ученых за свои открытия и разработки. Обсуждение проблем использования химического оружия и других опасных химических технологий. Подчеркнуть необходимость соблюдения международных конвенций и норм, регулирующих использование химии в военных целях. Развитие чувства моральной ответственности.

Действия учителя: Организация дискуссии.

Действия учащихся: Активно участвуют в дискуссии, высказывают свое мнение.

Длительность: 3 мин.

Обобщение материала, основные выводы. Повторение ключевых понятий и фактов. Акцентирование внимания на важности химии для обеспечения обороноспособности и мира. Ответы на вопросы учащихся. Формирование общего представления о теме.

Действия учителя: Подводит итоги, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Задают вопросы, уточняют непонятные моменты.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы. Рекомендации по дальнейшему расширению знаний в области химии и истории науки. Подчеркнуть необходимость самообразования и критического мышления.

Действия учителя: Предлагает список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, интересуются дополнительными источниками.

Длительность: 2 мин.