Создание благоприятной атмосферы, актуализация знаний учеников о космосе. Учитель задает вопросы о том, что ученики знают о космосе, какие космические объекты им интересны, что они думают о возможности существования внеземной жизни. Этап направлен на вовлечение учеников в тему, выявление их представлений и ожиданий от классного часа. Мы хотим увидеть, насколько они уже знакомы с базовыми понятиями и какие вопросы у них возникают.

Действия учителя: Приветствует учеников, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Делятся своими знаниями и впечатлениями о космосе.

Длительность: 5 мин.

Краткий обзор основных этапов изучения космоса: от первых наблюдений за небесными телами до полета человека в космос. Учитель рассказывает о важных открытиях, сделанных в ходе космических исследований, и о роли различных ученых и инженеров в этом процессе. Этап должен продемонстрировать, как постепенно расширялось наше понимание Вселенной и как менялись наши возможности в изучении космоса.

Действия учителя: Проводит лекцию с использованием презентации.

Действия учащихся: Слушают лекцию и задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Обзор современных космических программ разных стран мира. Учитель рассказывает о Международной космической станции, о планах по освоению Луны и Марса, о программе поиска внеземной жизни. Цель этапа – показать, что космические исследования продолжаются и что они являются важным направлением развития науки и техники.

Действия учителя: Демонстрирует видеоматериалы о современных космических программах.

Действия учащихся: Просматривают видеоматериалы и обсуждают увиденное.

Длительность: 8 мин.

Дискуссия о месте человечества во Вселенной, о возможностях и ответственности, связанных с космическими исследованиями. Учитель задает вопросы о том, как космические исследования влияют на нашу жизнь, какие этические проблемы возникают в связи с освоением космоса и что мы можем сделать для сохранения Вселенной для будущих поколений. Ученики высказывают свое мнение и делятся своими размышлениями.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, задает вопросы и подводит итоги.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свое мнение и делятся своими размышлениями.

Длительность: 7 мин.

Предлагается создать рисунок или коллаж, изображающий космический пейзаж. Это позволяет ученикам выразить свои представления о космосе, развить творческие способности и закрепить полученные знания. Учащиеся могут использовать различные материалы и техники для создания своих работ. Важно, чтобы они проявили фантазию и оригинальность.

Действия учителя: Предлагает задание и оказывает помощь в процессе работы.

Действия учащихся: Создают рисунки или коллажи.

Длительность: 6 мин.

Ученики представляют свои работы, объясняют, что они изобразили и что их вдохновило. Это позволяет им развить навыки публичных выступлений, научиться аргументировать свою точку зрения и получать обратную связь от своих одноклассников. Учитель комментирует работы и отмечает их оригинальность и креативность.

Действия учителя: Организует презентацию работ и комментирует их.

Действия учащихся: Презентуют свои работы и слушают комментарии других учеников.

Длительность: 5 мин.

Представление учащимся серии интересных фактов о космосе, планетах, звездах и других космических объектах. Это позволяет расширить их кругозор, вызвать удивление и стимулировать дальнейший интерес к изучению космоса. Факты должны быть не только познавательными, но и увлекательными и запоминающимися.

Действия учителя: Предоставляет интересные факты о космосе.

Действия учащихся: Слушают и обсуждают интересные факты.

Длительность: 3 мин.

Обсуждение проблем, стоящих перед космонавтикой, например, космический мусор, радиация, высокая стоимость космических полетов. Обсуждение перспектив развития космонавтики, например, колонизация Луны и Марса, поиск внеземной жизни, использование космических ресурсов. Попытка стимулировать учеников к поиску решений проблем и к генерации новых идей.

Действия учителя: Задает вопросы и направляет дискуссию.

Действия учащихся: Предлагают свои решения и идеи.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Учитель предлагает ученикам поделиться своими впечатлениями от занятия, ответить на вопросы: что нового они узнали, что их заинтересовало больше всего, что они хотели бы узнать дополнительно. Цель этапа – закрепить полученные знания и стимулировать дальнейший интерес к изучению космоса. Подчеркнуть, что космос – это не только наука, но и вдохновение.

Действия учителя: Проводит рефлексию.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями и отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы космоса. Учитель рекомендует книги, статьи, веб-сайты и видеоматериалы, которые могут помочь ученикам расширить свои знания и углубить свои интересы. Важно, чтобы список литературы был разнообразным и соответствовал уровню знаний учеников.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы для дальнейшего изучения.

Длительность: 2 мин.