Организационный момент, приветствие, создание позитивной атмосферы в классе. Актуализация знаний учащихся об этикете и вежливости. Подготовка к изучению темы, объяснение целей и задач классного часа. Важно установить контакт с аудиторией и заинтересовать их темой. Мотивировать учеников к активному участию в обсуждении.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объясняет цели и задачи занятия.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Рассказ учителя об исторических истоках казахского гостеприимства, традициях уважения к старшим и обычаях взаимопомощи. Демонстрация слайдов презентации с иллюстрациями быта и культуры казахского народа прошлых веков. Важно показать, как формировались нормы этикета под влиянием кочевого образа жизни и религиозных убеждений. Обсуждение с учащимися значимости сохранения этих традиций.

Действия учителя: Рассказывает об истории казахского этикета, демонстрирует презентацию.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, задают вопросы, комментируют иллюстрации.

Длительность: 7 мин.

Изучение традиционных казахских приветствий, особенностей обращения к старшим и гостям. Разбор этикетных формул, выражающих уважение и почтение. Инсценировка примеров правильного и неправильного общения. Важно обратить внимание на невербальные средства коммуникации: жесты, мимику, тон голоса. Обсуждение с учащимися важности умения правильно приветствовать и обращаться к людям.

Действия учителя: Объясняет правила приветствий и обращений, проводит инсценировку.

Действия учащихся: Участвуют в инсценировке, задают вопросы, анализируют примеры.

Длительность: 6 мин.

Изучение правил поведения за столом, традиций угощения гостей и выражения благодарности. Рассказ об особенностях казахской кухни и ритуалах чаепития. Демонстрация видеофрагментов, показывающих, как принято встречать и угощать гостей в казахском доме. Важно подчеркнуть символическое значение каждого действия и предмета.

Действия учителя: Рассказывает о традициях гостеприимства и правилах поведения за столом.

Действия учащихся: Смотрят видеофрагменты, задают вопросы, обсуждают увиденное.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся делятся на пары и разыгрывают диалоги на различные темы, соблюдая правила казахского этикета. Задача – продемонстрировать умение вежливо общаться, выражать уважение и благодарность. Учитель наблюдает за работой пар и дает рекомендации. Важно создать ситуацию, максимально приближенную к реальной жизни. Поощрять креативность и инициативность учащихся.

Действия учителя: Организует работу в парах, наблюдает за выполнением задания.

Действия учащихся: Разыгрывают диалоги, соблюдая правила этикета.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение с учащимися актуальности казахского этикета в современных условиях. Вопросы: Какие традиции следует сохранять и развивать? Как адаптировать нормы этикета к новым реалиям? Как избежать конфликтов в общении? Важно стимулировать критическое мышление и умение формулировать собственное мнение. Учитывать разные точки зрения.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свое мнение, аргументируют свою позицию.

Длительность: 6 мин.

Учащиеся делятся на группы и создают плакаты, отражающие основные правила казахского этикета. Задача – визуально представить наиболее важные нормы и обычаи. Использование рисунков, цитат, пословиц и поговорок. Важно стимулировать творческое мышление и умение работать в команде.

Действия учителя: Организует работу в группах, консультирует.

Действия учащихся: Создают плакаты, используя различные материалы.

Длительность: 5 мин.

Каждая группа представляет свой плакат, объясняя основные идеи и правила, которые они отразили. Учитель и другие учащиеся задают вопросы и комментируют работу. Важно создать атмосферу взаимного уважения и поддержки. Похвалить творчество и изобретательность учащихся.

Действия учителя: Организует презентацию плакатов, дает оценку работам.

Действия учащихся: Представляют свои плакаты, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Учащиеся делятся своими впечатлениями, осознаниями и открытиями. Вопросы для рефлексии: Что нового вы узнали сегодня? Что показалось наиболее интересным? Как вы будете использовать полученные знания в повседневной жизни? Важно создать атмосферу открытости и доверия.

Действия учителя: Проводит рефлексию, подводит итоги занятия.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы учителя.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка книг, статей и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы. Рекомендации по дальнейшему изучению казахской культуры и традиций. Важно направить учеников на самостоятельную работу и расширение своих знаний.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.