Организационный момент. Создание благоприятной атмосферы для обсуждения. Подчеркивание актуальности темы и ее значимости для каждого участника. Обсуждение правил поведения во время классного часа: внимательность, уважение к чужому мнению, анонимность при обсуждении личного опыта. Важно сразу обозначить, что цель не поиск виноватых, а обмен информацией и формирование критического мышления. Наркомания - серьёзная проблема, и мы должны подойти к обсуждению ответственно.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа, напоминает о правилах.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Проведение короткой викторины или опроса для выявления начального уровня знаний учащихся о наркотиках. Вопросы могут касаться видов наркотических веществ, их воздействия на организм, правовых последствий употребления. Важно создать ситуацию, в которой учащиеся почувствуют потребность в получении новой информации. Например, спросить, что они слышали о наркотиках от друзей, из СМИ или интернета. Это поможет определить, какие аспекты темы наиболее актуальны для данной аудитории.

Действия учителя: Проводит викторину/опрос, комментирует ответы.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 5 мин.

Презентация с информацией о различных видах наркотических веществ, их воздействии на физическое и психическое здоровье. Освещение краткосрочных и долгосрочных последствий употребления. Важно предоставить научно обоснованную информацию, избегая запугивания и морализаторства. Необходимо подчеркнуть, что наркотики разрушают как физическое, так и психическое здоровье, приводят к серьезным заболеваниям и сокращению продолжительности жизни.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию, комментирует слайды.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, делают записи.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение факторов, толкающих подростков к употреблению наркотиков: давление сверстников, любопытство, желание уйти от проблем, низкая самооценка, семейные проблемы. Важно показать, что наркотики не являются решением проблем, а лишь усугубляют их. Необходимо подчеркнуть, что у каждого человека есть свои внутренние ресурсы для преодоления трудностей и что всегда можно найти поддержку у близких, друзей или специалистов.

Действия учителя: Направляет обсуждение, задает вопросы.

Действия учащихся: Делятся своим мнением, участвуют в дискуссии.

Длительность: 7 мин.

Информация о правовой ответственности за употребление, хранение и распространение наркотических веществ. Обсуждение последствий судимости для будущего жизни. Важно предоставить четкую и понятную информацию о законах, регулирующих оборот наркотиков. Это поможет учащимся осознать серьезность последствий своих действий и принять ответственное решение.

Действия учителя: Предоставляет информацию о правовых последствиях.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Просмотр короткого видеоролика о реальных историях людей, столкнувшихся с наркоманией. После просмотра – обсуждение: какие чувства вызвал ролик, какие уроки можно извлечь из этих историй. Важно выбрать ролик, который позволит учащимся сопереживать героям и осознать трагические последствия наркомании.

Действия учителя: Включает видеоролик, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Смотрят видеоролик, делятся впечатлениями.

Длительность: 7 мин.

Проведение ролевой игры, имитирующей ситуации, в которых подростку предлагают попробовать наркотики. Учащиеся разыгрывают сценки, демонстрируя навыки отказа от предложения. Цель – научить подростков уверенно и настойчиво говорить «нет» в подобных ситуациях. Это поможет им почувствовать себя более подготовленными к реальным жизненным ситуациям.

Действия учителя: Организует ролевую игру, следит за соблюдением правил.

Действия учащихся: Участвуют в ролевой игре, разыгрывают сценки.

Длительность: 5 мин.

Предоставление информации о телефонах доверия, наркологических клиниках и других организациях, оказывающих помощь людям, столкнувшимся с наркоманией. Важно подчеркнуть, что обращение за помощью – это не признак слабости, а проявление ответственности и заботы о себе. Необходимо предоставить учащимся ресурсы, которые они смогут использовать в случае необходимости.

Действия учителя: Демонстрирует перечень контактов, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Записывают контакты, задают вопросы.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение: что нового узнали, что было наиболее полезным, как эта информация может пригодиться в жизни. Важно создать атмосферу открытости и доверия, чтобы учащиеся могли свободно выражать свои мысли и чувства. Это поможет им закрепить полученные знания и сформировать собственное отношение к проблеме наркомании.

Действия учителя: Задает вопросы, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы. В список должны быть включены научно-популярные книги, статьи, сайты организаций, занимающихся профилактикой наркомании. Это позволит учащимся углубить свои знания и продолжить изучение темы в удобное для них время.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Знакомятся со списком литературы.

Длительность: 2 мин.