Вступительное слово учителя о важности изучения истории своей малой Родины. Создание эмоционального настроя и актуализация знаний учащихся о Самаре. Подчеркивается, что Самара – это не просто город, а часть истории России и место, где живут они сами, где проходят их жизни. Учащимся предлагается задуматься, что для них значит Самара и какие ассоциации вызывает этот город. Это позволяет им осознать личную связь с темой классного часа.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Внимательно слушают учителя и отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об основании Самары как крепости для защиты от набегов кочевников. Этап охватывает период с момента основания города до его значительного развития в XVIII-XIX веках. Акцент делается на стратегической важности города как торгового центра и транспортного узла на Волге. Учащимся предлагается рассмотреть старинные карты и изображения Самары, чтобы лучше понять ее первоначальный облик и роль в истории.

Действия учителя: Представляет историческую справку о Самаре.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, рассматривают исторические материалы.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение роли Самары в ключевых исторических событиях России, таких как Смутное время, Гражданская война, Великая Отечественная война. Учащимся предлагается рассмотреть фотографии и документы, свидетельствующие о тех непростых временах. Особое внимание уделяется подвигу самарцев на фронте и в тылу. Анализ исторических событий позволит учащимся понять, какую цену заплатили жители Самары за свободу и независимость.

Действия учителя: Рассказывает о Самаре в период исторических потрясений.

Действия учащихся: Делятся своими знаниями, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Рассказ о ракетно-космической промышленности Самары и ее вкладе в освоение космоса. Учащимся предлагается посмотреть видеоматериалы о производстве ракет и космических аппаратов. Обсуждение достижений самарских ученых и инженеров в области ракетостроения. Этот этап призван вдохновить учащихся на изучение точных наук и технических профессий. Рассказ о «космической» Самаре поможет ученикам понять, что их город имеет большой потенциал для развития инновационных технологий.

Действия учителя: Представляет информацию о ракетно-космической отрасли.

Действия учащихся: Просматривают видеоматериалы, задают вопросы.

Длительность: 6 мин.

Обзор достопримечательностей Самары: театры, музеи, памятники архитектуры, парки. Учащимся предлагается рассмотреть фотографии и узнать интересные факты о каждом объекте. Обсуждение роли культуры в жизни города и ее значении для формирования личности. Это позволит учащимся расширить свой кругозор и узнать больше о культурном наследии своего города. Акцент делается на важности сохранения культурных ценностей для будущих поколений.

Действия учителя: Рассказывает о культурных достопримечательностях Самары.

Действия учащихся: Рассматривают фотографии, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 5 мин.

Описание современного облика Самары: экономика, инфраструктура, социальная сфера. Обсуждение проблем и перспектив развития города. Учащимся предлагается поразмышлять о том, каким они видят будущее Самары и какие меры необходимо предпринять для ее процветания. Этот этап призван развить у учащихся чувство ответственности за свою малую Родину и стимулировать их к активному участию в общественной жизни города.

Действия учителя: Представляет информацию о современной Самаре.

Действия учащихся: Обсуждают проблемы и перспективы развития города.

Длительность: 5 мин.

Работа в группах: создание плакатов или презентаций о Самаре. Учащимся предлагается проявить свои творческие способности и представить свои видения будущего города. Это позволит им закрепить полученные знания и развить навыки коллективной работы. Каждая группа представляет свою работу и аргументирует свой выбор.

Действия учителя: Организует работу в группах, координирует процесс.

Действия учащихся: Работают в группах, создают плакаты или презентации.

Длительность: 5 мин.

Представление результатов работы групп. Обсуждение наиболее интересных идей и предложений. Обмен мнениями и взаимная оценка работ. Этот этап позволит учащимся развить навыки публичных выступлений и аргументации своей точки зрения. Учитель оказывает поддержку и направляет дискуссию в конструктивное русло.

Действия учителя: Организует обсуждение и оценивает работы групп.

Действия учащихся: Представляют свои проекты, участвуют в дискуссии.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Оценка эффективности проведенного мероприятия. Учащимся предлагается поделиться своими впечатлениями и высказать свое отношение к изученному материалу с помощью метода «плюс-минус-интересно». Учитель благодарит всех участников за активное участие и отмечает наиболее интересные моменты занятия.

Действия учителя: Проводит рефлексию, подводит итоги.

Действия учащихся: Участвуют в рефлексии, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка литературы, рекомендованной для дальнейшего изучения истории и культуры Самары. Учащимся предлагается самостоятельно ознакомиться с материалами и расширить свои знания о родном городе. Учитель советует источники информации, которые могут быть полезны для подготовки домашних заданий и проведения собственных исследований.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.