Начальный этап классного часа, направленный на создание положительной эмоциональной атмосферы и привлечение внимания учащихся к теме. Учитель акцентирует внимание на важности труда и роли рабочих профессий в развитии общества, а также представляет тему классного часа: шахтерский труд – герои подземелий. Проводится краткий мозговой штурм: что они знают о шахтерах и шахтах?

Действия учителя: Приветствует учащихся, сообщает тему и цель классного часа, проводит вводную беседу о важности труда.

Действия учащихся: Высказывают свои мысли и ассоциации, связанные с шахтерами и шахтами.

Длительность: 5 мин.

Этап, посвященный истории развития шахтерского дела. Учащиеся узнают о первых шахтах, способах добычи полезных ископаемых, выдающихся шахтерах и их достижениях. Акцент делается на трудности и опасности шахтерского труда на протяжении истории. Рассматривается роль шахтерского труда в разных эпохах, от древности до современности.

Действия учителя: Представляет историческую справку о развитии шахтерского дела, используя презентацию и дополнительные материалы.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, делают записи, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

На этом этапе рассматриваются современные технологии, применяемые в шахтах, условия труда шахтеров, меры безопасности и охрана труда. Учащиеся узнают о автоматизации, механизации и цифровизации шахтерского производства, а также о важности соблюдения правил техники безопасности.

Действия учителя: Демонстрирует видеоматериалы и фотографии о современном шахтерском производстве, рассказывает о новых технологиях и мерах безопасности.

Действия учащихся: Просматривают видеоматериалы, обсуждают увиденное, задают вопросы.

Длительность: 8 мин.

Рассказ о людях, посвятивших свою жизнь шахтерскому труду, о шахтерах-героях, проявивших мужество и самоотверженность в экстремальных ситуациях. Рассмотрение примеров выдающихся шахтеров, внесших вклад в развитие отрасли.

Действия учителя: Рассказывает истории о шахтерах-героях, демонстрирует фотографии и видеоматериалы.

Действия учащихся: Слушают рассказы учителя, выражают свое отношение к героизму шахтеров.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение проблем, связанных с шахтерским трудом: опасность обвалов, затоплений, газов, пыли, высокие физические нагрузки, профессиональные заболевания. Анализ причин возникновения аварий и мер по их предотвращению. Обсуждение необходимости постоянного совершенствования техники безопасности.

Действия учителя: Организует обсуждение проблем и рисков шахтерского труда.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, высказывают свои мысли и предложения.

Длительность: 6 мин.

Этот этап рассказывает о современных технологиях и системах безопасности, используемых в шахтах. Это системы контроля газа, системы вентиляции, датчики обнаружения обвалов, и средства индивидуальной защиты. Обсуждение важности автоматизации и цифровизации для повышения безопасности труда.

Действия учителя: Демонстрирует слайды с объяснением и примерами современных технологий безопасности.

Действия учащихся: Задают вопросы и обсуждают эффективность представленных технологий.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение перспектив развития шахтерской отрасли, необходимости привлечения молодых специалистов, изменения в требованиях к квалификации шахтеров в связи с внедрением новых технологий. Анализ роли шахтерского труда в обеспечении энергетической безопасности страны.

Действия учителя: Задает вопросы, направленные на стимулирование размышлений о будущем шахтерской профессии.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свои мнения о перспективах шахтерской профессии.

Длительность: 4 мин.

Учащиеся делятся на группы и выполняют творческое задание, например, создание плаката или написание короткого рассказа о шахтерском труде. Цель задания - проявить креативность, закрепить полученные знания и сформировать позитивное отношение к шахтерской профессии. Задания могут включать написание стихотворения, создание слогана или разработку концепции будущего шахтерского комплекса.

Действия учителя: Организует работу в группах, оказывает помощь при выполнении задания.

Действия учащихся: Работают в группах, выполняют творческое задание, представляют результаты.

Длительность: 3 мин.

Обобщение полученных знаний, ответы на вопросы учащихся, обсуждение выводов. Рефлексия проводится в форме круглого стола, где учащиеся делятся своими впечатлениями и мыслями о шахтерском труде.

Действия учителя: Подводит итоги классного часа, проводит рефлексию.

Действия учащихся: Участвуют в рефлексии, делятся своими впечатлениями и мыслями.

Длительность: 1 мин.

Представление списка литературы и интернет-ресурсов, которые можно использовать для получения дополнительной информации о шахтерском труде и истории шахтерского дела. Указание книг, статей, сайтов и документальных фильмов, посвященных данной теме.

Действия учителя: Представляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 0 мин.