Приветствие, создание позитивной атмосферы. Актуализация знаний о чтении и его значении. Постановка цели и задач классного часа. Краткий рассказ учителя о важности семейного чтения, о создании благоприятных условий для формирования интереса к книге у детей. Важно объяснить, как чтение, разделенное с семьей, может стать ценной традицией и помочь в личностном росте.

Действия учителя: Приветствует класс, формулирует тему и цели занятия.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, высказавают свои мысли о чтении.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение понятия "читающая семья". Вопросы для обсуждения: Что значит, когда в семье любят читать? Как проявляется любовь к чтению? Какие традиции связаны с чтением в семьях учеников? Важно затронуть тему влияния родителей на формирование читательских интересов детей.

Действия учителя: Задает вопросы, направляет дискуссию.

Действия учащихся: Делятся своими мыслями и опытом, описывают примеры семейных традиций.

Длительность: 7 мин.

Презентация с фотографиями/рассказами о семьях, которые любят читать вместе. Демонстрация различных форматов семейного чтения: чтение вслух, обсуждение книг, посещение библиотек, книжных магазинов, создание домашней библиотеки. Цель – показать разнообразие возможностей для семейного чтения.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию, комментирует примеры.

Действия учащихся: Смотрят презентацию, задают вопросы.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение преимуществ семейного чтения. Что дает совместное чтение для развития ребенка: расширение кругозора, развитие воображения и мышления, улучшение коммуникативных навыков, укрепление эмоциональной связи с родителями. Обзор психолого-педагогических исследований о влиянии чтения на развитие детей.

Действия учителя: Подводит учеников к выводам о преимуществах семейного чтения.

Действия учащихся: Обсуждают преимущества, приводят примеры.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение роли семейной библиотеки. Что такое семейная библиотека, как ее формировать, как ухаживать за книгами. Важно подчеркнуть, что семейная библиотека может быть как традиционной, так и электронной.

Действия учителя: Предлагает обсудить понятие семейной библиотеки и принципы ее формирования.

Действия учащихся: Высказывают свои идеи о семейной библиотеке, делятся опытом.

Длительность: 5 мин.

Короткие чтения вслух отрывков из интересных книг. Можно предложить ученикам заранее подготовить небольшие отрывки для чтения. Цель – показать, как интересно и увлекательно может быть чтение вслух.

Действия учителя: Организует чтение вслух.

Действия учащихся: Читают вслух подготовленные отрывки.

Длительность: 5 мин.

Дискуссия на тему: «Какие книги читают мои родители?». Ученики рассказывают о читательских предпочтениях родителей, о книгах, которые они обсуждают дома. Обмен опытом и впечатлениями. Ученики видят, что их родители также увлекаются чтением. Важно акцентировать внимание на том, что чтение – это не только обязанность, но и удовольствие.

Действия учителя: Направляет дискуссию, задает вопросы.

Действия учащихся: Рассказывают о читательских интересах родителей.

Длительность: 5 мин.

Ученики разрабатывают короткий план семейного чтения на ближайшую неделю. Какие книги они могли бы почитать вместе с родителями? Как они будут обсуждать прочитанное? Цель – стимулировать учеников к планированию совместного чтения с родителями.

Действия учителя: Предлагает выполнить практическое задание, помогает советами.

Действия учащихся: Разрабатывают план семейного чтения.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение результатов классного часа. Что нового узнали? Что было самым интересным? Что можно было бы улучшить? Обмен впечатлениями и выводами. Классный час помог понять важность семейного чтения и укрепить взаимоотношения с родителями. Ученики осознали, что чтение – это увлекательное и полезное занятие, которым можно заниматься вместе с близкими.

Действия учителя: Проводит рефлексию, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Представление списка литературы по теме семейного чтения. Рекомендации книг для семейного чтения разных жанров и возрастов. Список ресурсов, где можно найти информацию о семейном чтении. Включает сайты библиотек, онлайн-ресурсы с бесплатными электронными книгами, и пособия для родителей.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.