Приветствие, создание позитивной атмосферы, актуализация темы. Учитель обозначает тему классного часа и его цели, мотивирует учащихся к активному участию. Обсуждение важности дружбы в жизни человека. Почему дружба важна для нас? Каковы основные ценности дружбы? Связь темы с жизненным опытом учащихся. Предложить учащимся поделиться своими мыслями и ассоциациями, связанными с понятием "дружба".

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, выражают свои мысли о дружбе.

Длительность: 5 мин.

Определение понятия «дружба». Обсуждение качеств, которые должен иметь настоящий друг. Работа с карточками, на которых написаны различные качества (честность, верность, отзывчивость, умение слушать, поддержка в трудную минуту и т.д.). Учащимся предлагается выбрать те качества, которые, по их мнению, являются наиболее важными в дружбе, и обосновать свой выбор.

Действия учителя: Направляет дискуссию, предлагает учащимся определить качества настоящего друга.

Действия учащихся: Обсуждают качества настоящего друга, выбирают наиболее важные.

Длительность: 7 мин.

Разбор жизненных ситуаций, связанных с дружбой. Учащимся предлагается проанализировать различные ситуации (например, друг попал в беду, друг изменял, друг подвел и т.д.) и определить, как нужно поступить в каждом конкретном случае. Акцент делается на умении проявлять эмпатию, оказывать поддержку и находить компромиссы.

Действия учителя: Предлагает ситуации, организует обсуждение.

Действия учащихся: Анализируют ситуации, высказывают свое мнение, предлагают решения.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение важности дружбы для психического и эмоционального благополучия. Как дружба помогает справляться с трудностями? Как дружба влияет на самооценку? Рассмотрение примеров из литературы и кино, иллюстрирующих силу дружбы. Обсуждение роли дружбы в формировании личности.

Действия учителя: Направляет обсуждение, предоставляет примеры из литературы и кино.

Действия учащихся: Делятся своим опытом, высказывают свои мысли.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение причин конфликтов в дружбе. Как разрешать конфликты мирным путем? Как прощать обиды? Развитие навыков конструктивного общения и умения находить компромиссы. Практическое упражнение: ролевая игра, в которой учащиеся разыгрывают ситуации конфликтов и ищут пути их разрешения.

Действия учителя: Организует ролевую игру, направляет учащихся.

Действия учащихся: Участвуют в ролевой игре, предлагают способы разрешения конфликтов.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение проблем, которые могут разрушить дружбу (предательство, ложь, сплетни). Как противостоять негативному влиянию? Как защитить дружбу от внешних угроз? Практическое упражнение: составление правил дружбы. Учащиеся формулируют правила, которые, по их мнению, необходимы для сохранения и укрепления дружеских отношений.

Действия учителя: Предлагает составить правила дружбы, направляет дискуссию.

Действия учащихся: Составляют правила дружбы, обсуждают их.

Длительность: 5 мин.

Прослушивание песни о дружбе. Обсуждение чувств и эмоций, которые вызывает песня. Создание позитивной атмосферы. Она создаст эмоциональный фон для дальнейшей обсуждения темы.

Действия учителя: Включает песню, предлагает учащимся поделиться впечатлениями.

Действия учащихся: Слушают песню, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Самоанализ: каждый ученик оценивает свои собственные дружеские отношения. Что я могу сделать, чтобы стать лучшим другом? Какие качества я ценю в своих друзьях? В чем мои сильные и слабые стороны как друга? Учащимся предлагается записать свои мысли в личных дневниках.

Действия учителя: Предлагает учащимся провести самоанализ.

Действия учащихся: Проводят самоанализ, записывают свои мысли.

Длительность: 3 мин.

Обобщение и обсуждение полученных знаний. Учащиеся делятся своими впечатлениями от классного часа. Что нового они узнали о дружбе? Что показалось наиболее интересным? Что они могут применить на практике? Заполнение карточек рефлексии.

Действия учителя: Проводит рефлексию, собирает отзывы.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, заполняют карточки рефлексии.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы и ресурсов, посвященных теме дружбы. Книги, фильмы, статьи, интернет-ресурсы. Рекомендации для самостоятельного изучения темы. Предоставление информации о литературе, которая поможет учащимся глубже понять тему дружбы.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 1 мин.