Начальный этап классного часа, направленный на создание позитивного настроя и вовлечение учащихся в работу. Учитель приветствует класс, объявляет тему и цель мероприятия, объясняет правила участия в конкурсах и формирует две команды. Важно создать атмосферу интриги и ожидания чуда, чтобы дети с удовольствием включились в активность. Побуждается обсуждение, что такое творчество и почему оно важно. Спрос о том, какие таланты есть у ребят.

Действия учителя: Приветствует класс, объявляет тему и цель классного часа, объясняет правила конкурсов.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы, выражают свои ожидания от мероприятия.

Длительность: 5 мин.

Первый конкурс - музыкальная разминка. Учитель включает короткие фрагменты детских песен, а учащиеся должны угадать мелодию. Конкурс направлен на развитие слуха, памяти и общей эрудиции. Разминка помогает снять напряжение и настроиться на позитивную волну. Важно подобрать песни, знакомые большинству учащихся. Результаты фиксируются, команда, угадавшая больше песен, получает бал.

Действия учителя: Включает музыкальные фрагменты, следит за ходом конкурса, начисляет баллы.

Действия учащихся: Угадывают мелодии, активно участвуют в конкурсе.

Длительность: 7 мин.

Участникам предлагается нарисовать заданную тему (например, 'Мой любимый зверь') за определенное время. Оценивается не только качество рисунка, но и оригинальность идеи, фантазия и аккуратность исполнения. Конкурс способствует развитию воображения, мелкой моторики и творческого мышления. Учитель предоставляет материалы для рисования.

Действия учителя: Объявляет тему, предоставляет материалы, следит за временем, оценивает работы.

Действия учащихся: Рисуют, проявляют творческие способности.

Длительность: 8 мин.

Каждая команда должна подготовить небольшое театральное представление на заданную тему (например, сказка). Учащиеся могут использовать костюмы и декорации. Конкурс развивает актерские навыки, умение работать в команде, фантазию и творческое мышление. Учитель предоставляет время на подготовку и помогает при необходимости.

Действия учителя: Задает тему, предоставляет время на подготовку, помогает с организацией.

Действия учащихся: Готовят театральное представление, репетируют.

Длительность: 10 мин.

Учитель задает загадки различной сложности. Команда, которая быстрее и правильно ответит на загадку, получает балл. Конкурс направлен на развитие логического мышления, внимания и общей эрудиции. Важно подобрать загадки, соответствующие возрасту и интересам учащихся.

Действия учителя: Задает загадки, следит за ходом конкурса, начисляет баллы.

Действия учащихся: Отгадывают загадки, пытаются ответить первыми.

Длительность: 5 мин.

Команды получают набор различных материалов (цветная бумага, картинки, ткани, пуговицы и т.д.) и должны создать коллаж на заданную тему (например, 'Моя семья'). Конкурс способствует развитию воображения, мелкой моторики и умения работать в команде. Поддержание креативности приветствуется.

Действия учителя: Предоставляет материалы, задает тему, следит за выполнением.

Действия учащихся: Создают коллажи, проявляют фантазию.

Длительность: 7 мин.

Участникам предлагается прочитать стихотворение (заранее подготовленное или сочиненное самостоятельно). Оценивается не только качество чтения, но и выразительность, эмоциональность и артистизм. Конкурс направлен на развитие поэтического слуха, памяти и ораторских навыков.

Действия учителя: Объявляет конкурс, следит за выступлениями.

Действия учащихся: Читают стихотворения, демонстрируют артистизм.

Длительность: 5 мин.

Учитель подводит итоги конкурса, подсчитывает баллы и объявляет победителей. Команда-победитель получает призы. Важно подчеркнуть, что все участники проявили себя достойно и получили ценный опыт. Поощрение активных участников.

Действия учителя: Подсчитывает баллы, объявляет победителей, награждает призами.

Действия учащихся: Слушают результаты, радуются победам и успехам друг друга.

Длительность: 5 мин.

Учитель предлагает учащимся поделиться своими впечатлениями о классном часе, рассказать, что им понравилось, что нового они узнали, и какие чувства они испытали. Обсуждение помогает закрепить полученный опыт и понять значимость творческой деятельности. Обсуждение трудностей и успехов.

Действия учителя: Направляет обсуждение, задает вопросы, стимулирует высказывание мнений.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, отвечают на вопросы, обсуждают свои чувства.

Длительность: 3 мин.

Полезные ресурсы для дальнейшего развития творческих способностей и интереса к искусству, книги по развитию воображения и фантазии, сборники детских стихов и сказок. Рекомендации для дальнейшего изучения и самостоятельной работы.

Действия учителя: Представляет список литературы, дает рекомендации.

Действия учащихся: Записывают список литературы, проявляют интерес к чтению.

Длительность: 2 мин.