Начальный этап классного часа, создающий эмоциональный настрой и актуализирующий проблему. Необходимо привлечь внимание учащихся к теме, обозначить ее важность и сформулировать цели и задачи занятия. Показать статистику употребления спайсов среди подростков, подчеркнуть серьезность ситуации. Важно вызвать у учащихся интерес и желание разобраться в проблеме. Нам нужно сразу настроить ребят на серьезный разговор. Расспросить, что они уже слышали о спайсах.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа, предлагает посмотреть короткий видеоролик.

Действия учащихся: Смотрят видеоролик, высказывают свои первые впечатления и мысли.

Длительность: 5 мин.

Раскрытие понятия синтетических каннабиноидов, их химического состава и принципа действия. Объяснение, почему они так опасны и чем отличаются от натуральной марихуаны. Важно подчеркнуть, что состав спайсов непредсказуем и может меняться, что делает их особенно опасными. Обсуждение различных видов спайсов и форм их выпуска. Необходимо развеять миф о безопасности 'легких' наркотиков.

Действия учителя: Предоставляет информацию о синтетических каннабиноидах, демонстрирует презентацию.

Действия учащихся: Задают вопросы, уточняют непонятные моменты, делают записи.

Длительность: 7 мин.

Подробное рассмотрение краткосрочных и долгосрочных последствий употребления 'спайсов' для физического и психического здоровья. Обсуждение влияния на сердечно-сосудистую систему, нервную систему, психику. Важно рассказать о возможных побочных эффектах, таких как психозы, галлюцинации, суицидальные мысли. Демонстрация видеоматериалов с последствиями употребления.

Действия учителя: Рассказывает о физиологическом и психологическом воздействии 'спайсов' на организм, демонстрирует медицинские заключения.

Действия учащихся: Внимательно слушают, задают вопросы, обсуждают увиденное.

Длительность: 6 мин.

Анализ причин, побуждающих подростков к употреблению «спайсов». Обсуждение влияния окружения, пропаганды в СМИ и интернете, стремления к получению острых ощущений. Определение факторов риска, таких как низкая самооценка, проблемы в семье, депрессия. Важно помочь учащимся понять, что употребление наркотиков – это не способ решения проблем.

Действия учителя: Организует дискуссию по теме факторов риска и причин употребления.

Действия учащихся: Активно участвуют в обсуждении, делятся своим мнением.

Длительность: 5 мин.

Обзор законодательства, касающегося оборота и употребления наркотических средств. Объяснение ответственности за хранение, распространение и употребление «спайсов». Обсуждение последствий употребления для будущего: проблемы с учебой, трудоустройством, здоровьем, судебные разбирательства. Необходимо подчеркнуть, что правонарушение может лишить будущего.

Действия учителя: Предоставляет информацию о правовых последствиях, демонстрирует статьи закона.

Действия учащихся: Задают вопросы, анализируют последствия.

Длительность: 4 мин.

Рассмотрение реальных историй людей, пострадавших от употребления «спайсов». Анализ их ошибок и трагических последствий. Обсуждение, как можно было избежать этих проблем. Важно вызвать у учащихся сочувствие и понимание, показать, что наркотики разрушают жизни. Необходимо проанализировать кейсы и сделать выводы.

Действия учителя: Представляет кейсы, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Анализируют кейсы, обсуждают возможные решения.

Длительность: 5 мин.

Обучение навыкам отказа от предложения попробовать наркотики. Разработка различных сценариев поведения в сложных ситуациях. Обсуждение стратегий защиты от негативного влияния сверстников. Важно обучить учащихся уверенному поведению и умению отстаивать свою точку зрения. Необходимо разработать карточки со сценариями.

Действия учителя: Проводит ролевые игры, помогает учащимся отработать навыки отказа.

Действия учащихся: Участвуют в ролевых играх, делятся своим опытом.

Длительность: 5 мин.

Представление информации о службах помощи и поддержки для людей, страдающих от наркозависимости и их близких. Рассказ о возможности анонимной консультации и лечения. Обсуждение важности обращения за помощью на ранних стадиях. Необходимо предоставить конкретные контакты и адреса.

Действия учителя: Предоставляет информацию о службах помощи, демонстрирует контакты.

Действия учащихся: Записывают контакты служб помощи.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение ключевых моментов и выводов. Предложение учащимся поделиться своими впечатлениями и размышлениями о полученной информации. Самооценка эффективности занятия. Важно создать атмосферу доверия и открытости, чтобы учащиеся могли свободно выражать свое мнение. Необходимо оценить, насколько достигнуты цели занятия.

Действия учителя: Организует обсуждение, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями и мыслями.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка литературы, интернет-ресурсов и других источников информации по теме наркомании. Рекомендации по дальнейшему изучению проблемы. Важно предоставить учащимся возможность самостоятельно углубить свои знания. Необходимо подобрать доступные и понятные материалы.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.