Организационный момент. Приветствие. Создание положительной эмоциональной атмосферы. Подведение к теме классного часа через актуальную статистику о телефонном мошенничестве и случаях нарушения личных границ в телефонных разговорах. Обозначение целей и задач классного часа. Формулировка ожиданий участников от мероприятия. Обсуждение важности телефонного общения в современном мире и необходимой культуры поведения. 415 символов.

Действия учителя: Приветствует учеников, создает благоприятную атмосферу и обозначает тему занятия.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, настраиваются на работу и высказывают свои ожидания.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение базовых правил телефонного этикета: приветствие, самопрезентация, уважительное обращение, завершение разговора. Разбор типичных ошибок и неловких ситуаций в телефонном разговоре. Примеры вежливых и невежливых фраз. Роль тона голоса и темпа речи. Упражнение: ролевая игра «Вежливый разговор». Обсуждение важности соблюдения этикета для создания положительного впечатления. 395 символов.

Действия учителя: Проводит мини-лекцию об основах телефонного этикета, организует ролевую игру.

Действия учащихся: Активно участвуют в обсуждении, отрабатывают навыки вежливого общения.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение распространенных видов телефонного мошенничества: вымогательство, фишинг, сбор личной информации. Разбор реальных историй и примеров телефонных афер. Обсуждение рисков общения с незнакомыми людьми в социальных сетях и мессенджерах. Акцентирование внимания на важности защиты личной информации и паролей. Обсуждение возможных последствий разглашения конфиденциальной информации. 425 символов.

Действия учителя: Демонстрирует примеры мошеннических схем, организует дискуссию.

Действия учащихся: Делятся своим опытом, анализируют риски и предлагают пути защиты.

Длительность: 6 мин.

Разработка алгоритма действий при получении звонка от незнакомого человека. Рекомендации: не сообщать личную информацию, не выполнять подозрительные просьбы, не переходить по неизвестным ссылкам, блокировать нежелательные номера, обращаться за помощью к взрослым. Отработка навыков отказа от нежелательных предложений в ролевых играх. Разбор типичных манипулятивных техник и способов противодействия им. 375 символов.

Действия учителя: Предлагает алгоритм действий. Проводит ролевые игры для отработки навыков.

Действия учащихся: Осваивают алгоритм, отрабатывают навыки отказа.

Длительность: 6 мин.

Разбор различных ситуаций, связанных с телефонным общением: звонок от оператора банка, сообщение о выигрыше в лотерее, просьба о финансовой помощи, угрозы. Обсуждение возможных вариантов действий в каждой ситуации. Разработка стратегий защиты от мошенников и нежелательных контактов. Анализ психологических факторов, влияющих на принятие решений в стрессовых ситуациях. 400 символов.

Действия учителя: Предлагает сценарии, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Анализируют ситуации, предлагают решения, делятся опытом.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение рисков общения с незнакомыми людьми в мессенджерах и социальных сетях. Рекомендации по настройке приватности и защите личных данных. Предупреждение о возможных последствиях размещения личной информации в открытом доступе. Обсуждение правил безопасного поведения в интернете. Важность критического восприятия информации, получаемой из социальных сетей. 380 символов.

Действия учителя: Предоставляет информацию о безопасности в социальных сетях и мессенджерах.

Действия учащихся: Обсуждают правила безопасности, делятся опытом.

Длительность: 4 мин.

Краткое обсуждение правовых норм, регулирующих телефонное общение и защиту от мошенничества. Информирование о правах потребителей и способах защиты своих интересов. Объяснение последствий совершения телефонного мошенничества. Обсуждение возможности обращения в правоохранительные органы в случае совершения преступления. Важность сохранения доказательств мошеннических действий. 410 символов.

Действия учителя: Предоставляет базовую информацию о правовых аспектах.

Действия учащихся: Задают вопросы, обсуждают правовые нормы.

Длительность: 3 мин.

Коллективное создание памятки с основными правилами безопасного использования телефона. Запись советов и рекомендаций на доске или в электронном формате. Оформление памятки в виде яркого плаката или буклета. Распространение памятки среди учащихся и их родителей. Памятка станет полезным напоминанием о правилах безопасности в повседневной жизни. 350 символов.

Действия учителя: Организует коллективное создание памятки.

Действия учащихся: Активно участвуют в создании памятки, предлагают свои идеи.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение полученных знаний и навыков. Ответы на вопросы учащихся. Анализ эффективности проведенного мероприятия. Обмен впечатлениями и опытом. Оценка степени достижения поставленных целей и задач. Выявление наиболее полезной и актуальной информации. Обсуждение планов на будущее по повышению уровня безопасности в телефонном общении. 370 символов.

Действия учителя: Проводит рефлексию, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, задают вопросы, оценивают полезность занятия.

Длительность: 3 мин.

Представление списка полезных ресурсов: веб-сайты, статьи, брошюры, посвященные вопросам телефонного этикета и безопасности. Рекомендации по дальнейшему изучению темы. Ссылки на ресурсы, где можно получить консультацию по вопросам защиты от мошенничества. Список организаций, оказывающих помощь жертвам телефонного мошенничества. Создание списка литературы для самостоятельного изучения и углубленного анализа темы. 400 символов.

Действия учителя: Представляет список литературы, предоставляет дополнительные ресурсы.

Действия учащихся: Записывают список ресурсов для дальнейшего изучения.

Длительность: 2 мин.