Приветствие учащихся, обозначение темы классного часа: 'Развитие талантов как основа профессионального будущего'. Обсуждение важности раскрытия творческого потенциала для будущих штукатуров и маляров, акцентируя внимание на связи талантов с успехом и самореализацией в профессии.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели занятия, кратко описывает актуальность темы.

Действия учащихся: Внимательно слушают, готовятся к активному участию в обсуждении.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение понятия 'талант' применительно к профессии штукатур-маляр. Рассмотрение, как индивидуальные способности, даже неочевидные, могут быть развиты и применены для достижения высоких результатов в работе, делая её уникальной и востребованной.

Действия учителя: Задает вопросы о понимании таланта, предлагает учащимся привести примеры своих способностей.

Действия учащихся: Делятся своим видением таланта, называют свои склонности и интересы, связанные с профессией.

Длительность: 10 мин.

Приведение примеров, как творческий подход и нестандартные решения в процессе работы помогают достичь более высокого качества и оригинальности. Демонстрация того, что креативность может быть выражена в выборе цветовых решений, текстур и техник нанесения материалов.

Действия учителя: Показывает презентацию и видеоролики с примерами креативных работ, задает наводящие вопросы.

Действия учащихся: Анализируют представленные примеры, обсуждают возможности применения творчества в их будущей работе.

Длительность: 10 мин.

Практическое упражнение: учащиеся с помощью рабочих листов и цветных карандашей/фломастеров выявляют свои сильные стороны, интересы и склонности, которые могут быть связаны с будущей профессией штукатура-маляра, даже косвенно.

Действия учителя: Раздает рабочие листы, инструктирует по выполнению задания, оказывает индивидуальную помощь.

Действия учащихся: Активно заполняют рабочие листы, размышляют о своих талантах и увлечениях, рисуют.

Длительность: 15 мин.

Объяснение, как применение личных талантов и уникальных навыков повышает качество работы, делает специалиста более конкурентоспособным на рынке труда. Обсуждение, как это может привести к более высокому заработку и профессиональному росту.

Действия учителя: Объясняет связь между талантами и профессиональным успехом, приводит аргументы.

Действия учащихся: Задают уточняющие вопросы, осмысливают, как их таланты помогут в будущей карьере.

Длительность: 10 мин.

Краткий обзор историй успешных людей, чьи увлечения, таланты или необычный подход к работе способствовали их признанию и достижениям. Фокус на том, как эти качества были интегрированы в их профессиональную деятельность.

Действия учителя: Рассказывает вдохновляющие истории, подчёркивает роль талантов в достижениях.

Действия учащихся: Слушают истории, делают выводы, отмечают для себя интересные моменты.

Длительность: 10 мин.

Стимулирование учащихся к поиску новых идей и нестандартных решений. Обсуждение, как экспериментировать с материалами, техниками и дизайном, чтобы сделать свою работу более интересной и самобытной, даже в рамках стандартных требований.

Действия учителя: Предлагает учащимся подумать над новыми идеями, задает стимулирующие вопросы.

Действия учащихся: Предлагают свои идеи, обсуждают возможности для творчества в рамках профессии.

Длительность: 10 мин.

Завершающий этап: учащимся предлагается нарисовать или коротко написать, какой свой талант они хотели бы развивать в ближайшее время. Это помогает закрепить осмысление собственной уникальности и планов на будущее.

Действия учителя: Предлагает учащимся выполнить творческое задание для самоанализа и фиксации намерений.

Действия учащихся: Рисуют или пишут о своих планах по развитию талантов, делятся своими мыслями.

Длительность: 5 мин.

Задание: постараться заметить в повседневной жизни или на занятиях примеры, когда творчество или необычный подход помогли решить задачу. Это упражнение направлено на закрепление понимания ценности креативности в разных сферах.

Действия учителя: Чётко формулирует домашнее задание, поясняет его цель и ожидаемый результат.

Действия учащихся: Записывают домашнее задание, задают вопросы для уточнения, если необходимо.

Длительность: 5 мин.

Краткий список рекомендованных материалов для дальнейшего изучения темы развития талантов, креативности и профессионального роста. Включает книги, статьи и онлайн-ресурсы, помогающие углубить знания.

Действия учителя: Представляет список полезных ресурсов для самостоятельного изучения темы.

Действия учащихся: Записывают предложенные ресурсы, если заинтересованы в дальнейшем изучении темы.

Длительность: 5 мин.