Организационный момент. Создание эмоционального настроя. Актуализация знаний учащихся об эпохе Екатерины II и задачах модернизации России в XVIII веке. Мотивация к изучению нового материала. Краткое представление темы классного часа и целей занятия. Обозначение значимости изучения жизни и деятельности выдающегося государственного деятеля и историка Терентия Семеновича Мальцева. Провокационные вопросы, чтобы вызвать интерес.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели занятия.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Рассказ о происхождении Т.С. Мальцева, его детстве и юности. Обучение в кадетском корпусе и начало государственной службы. Формирование его взглядов и интересов. Сведения о его семье и окружении. Подчеркивается его трудолюбие и стремление к знаниям.

Действия учителя: Предоставляет информацию о ранних годах жизни и образования Мальцева.

Действия учащихся: Слушают учителя, делают записи.

Длительность: 5 мин.

Анализ карьеры Т.С. Мальцева при дворе Екатерины II. Его участие в реформах в области финансов, юстиции и городского управления. Оценка его вклада в улучшение экономической и социальной ситуации в России. Разбор конкретных примеров его инициатив и достижений. Упоминание о его конфликтах и трудностях.

Действия учителя: Объясняет роль Мальцева в реформах Екатерины II, приводит примеры.

Действия учащихся: Обсуждают вклад Мальцева в реформы, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Рассмотрение научной деятельности Т.С. Мальцева как историка. Анализ его трудов, посвященных истории России. Оценка его методологии и влияния на развитие исторической науки. Обсуждение его взглядов на роль личности в истории и причины исторических событий. Разбор основных тезисов его работ.

Действия учителя: Рассказывает о научных работах Мальцева, акцентирует внимание на его методологии.

Действия учащихся: Слушают учителя, обсуждают научные взгляды Мальцева.

Длительность: 6 мин.

Более детальный разбор одного из ключевых реформаторских начинаний Т.С. Мальцева - реформы монетной системы. Ее цели, ход реализации, последствия для экономики России. Анализ сложностей и препятствий, с которыми столкнулся Мальцев при проведении этой реформы.

Действия учителя: Предоставляет углубленную информацию о реформе монетной системы.

Действия учащихся: Изучают материалы о реформе, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Анализ взглядов Т.С. Мальцева на будущее России. Его представления об идеальном государственном устройстве и социальной справедливости. Оценка его программ и проектов с точки зрения современной перспективы. Обсуждение общечеловеческих ценностей, которые проповедовал Мальцев.

Действия учителя: Обсуждает видение будущего России, которое придерживался Мальцев.

Действия учащихся: Выражают свое мнение о взглядах Мальцева, участвуют в дискуссии.

Длительность: 5 мин.

Рассмотрение критики в адрес Т.С. Мальцева и противоречий в его деятельности. Оценка его роли в политических интригах и конфликтах при дворе Екатерины II. Анализ причин его отставки и последующей судьбы. Обсуждение неоднозначных моментов его биографии.

Действия учителя: Представляет различные точки зрения на личность и деятельность Мальцева.

Действия учащихся: Анализируют критику в адрес Мальцева, делятся своими мыслями.

Длительность: 5 мин.

Оценка значимости наследия Т.С. Мальцева для истории России и мировой культуры. Анализ его вклада в развитие государственного управления, юриспруденции и исторической науки. Обсуждение актуальности его идей и мыслей в современном мире. Подчеркивание важности изучения его жизни и деятельности.

Действия учителя: Подводит итоги, оценивает значимость наследия Мальцева.

Действия учащихся: Обсуждают наследие Мальцева, делают выводы.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов классного часа. Обмен впечатлениями. Ответы на вопросы. Выводы о значении жизни и деятельности Т.С. Мальцева для истории России. Оценка степени достижения поставленных целей и задач. Самооценка работы учащихся.

Действия учителя: Проводит рефлексию, подводит итоги занятия.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, отвечают на вопросы, проводят самооценку.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка литературы для самостоятельного изучения. Рекомендации по чтению трудов Т.С. Мальцева и исследований о его жизни и деятельности. Указание интернет-ресурсов, посвященных этой теме. Предложение учащимся продолжить изучение темы в свободное время.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.