Начало классного часа. Создание позитивной атмосферы и мотивация к участию в обсуждении. Объявление темы и целей занятия. Подчеркивание актуальности проблемы толерантности в современном обществе и ее влияния на взаимоотношения между людьми. Установление правил работы (уважение к мнению друг друга, конфиденциальность, активное участие).

Действия учителя: Приветствует класс, объявляет тему и цели, предлагает правила работы.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, слушают правила и задают уточняющие вопросы.

Длительность: 5 мин.

Совместное определение понятия «толерантность». Учащимся предлагается высказать свои ассоциации и представления о толерантности. Запись идей на флипчарте. Систематизация полученных ответов и формулирование общего определения.

Действия учителя: Организует мозговой штурм, фиксирует ответы на флипчарте, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Предлагают свои варианты определения понятия «толерантность», участвуют в обсуждении.

Длительность: 7 мин.

Анализ конкретных ситуаций из жизни, демонстрирующих проявление толерантности и нетерпимости. Обсуждение последствий нетерпимости и важности толерантного отношения. Обмен личным опытом и мнениями.

Действия учителя: Предлагает кейсы для анализа, направляет дискуссию, следит за уважительным тоном общения.

Действия учащихся: Обсуждают предложенные кейсы, делятся своим опытом, высказывают свое мнение.

Длительность: 8 мин.

Учащиеся делятся на небольшие группы. Каждой группе предлагается найти как можно больше общих интересов и увлечений между ее членами, несмотря на возможные различия. Затем результаты представляются классу. Закрепление мысли о том, что у людей больше общего, чем различий.

Действия учителя: Делит класс на группы, объясняет задание, контролирует выполнение.

Действия учащихся: Работают в группах, выполняют задание, представляют результаты всему классу.

Длительность: 7 мин.

Просмотр короткого видеоролика, посвященного теме толерантности и многообразия. Обсуждение увиденного, анализ основных идей и посылов видеоролика. Анализ эмоционального воздействия ролика на учащихся.

Действия учителя: Демонстрирует видеоролик, модерирует обсуждение, задает вопросы, направляющие на анализ.

Действия учащихся: Просматривают видеоролик, участвуют в обсуждении, высказывают свои впечатления.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение распространенных стереотипов и предрассудков. Учащимся предлагается проанализировать свои собственные предрассудки и понять их истоки. Осознание негативного влияния предрассудков на межличностные отношения.

Действия учителя: Направляет обсуждение, помогает учащимся осознать свои предрассудки, подчеркивает важность их преодоления.

Действия учащихся: Высказывают свои мнения, анализируют свои предрассудки, участвуют в дискуссии.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается представить себя на месте другого человека, столкнувшегося с конкретной проблемой. Обсуждение чувств и эмоций, которые могут испытывать такие люди. Развитие способности к сопереживанию и пониманию.

Действия учителя: Объясняет технику, предлагает сценарии для анализа, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Участвуют в упражнении, делятся своими ощущениями и мыслями.

Длительность: 4 мин.

Совместная разработка правил поведения, основанных на принципах толерантности и уважения. Запись правил на ватмане или в электронном виде. Принятие «Кодекса толерантности» классом.

Действия учителя: Направляет процесс создания кодекса, следит за соответствием правил принципам толерантности.

Действия учащихся: Предлагают свои варианты правил, участвуют в обсуждении, приходят к общему мнению.

Длительность: 3 мин.

Обсуждение полученных знаний и ощущений. Учащимся предлагается ответить на вопросы: Что нового я узнал на этом классном часу? Что мне больше всего запомнилось? Как я могу применить полученные знания в жизни? Оценка эффективности мероприятия.

Действия учителя: Задает вопросы для рефлексии, модерирует обсуждение, подводит итоги.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся своими впечатлениями, оценивают мероприятие.

Длительность: 3 мин.

Представление списка книг, статей, фильмов и интернет-ресурсов, посвященных теме толерантности и взаимоуважения. Рекомендации для дальнейшего самостоятельного изучения.

Действия учителя: Демонстрирует список литературы, делится рекомендациями.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.