Организационный момент. Создание позитивного настроя на работу. Объявление темы и цели классного часа. Подчеркивание актуальности темы для учащихся, как жителей города. Мотивация к изучению истории и культуры родного края. Обсуждение значимости улиц в формировании городской среды и идентичности, с акцентом на роль исторических улиц. Перед началом работы необходимо обозначить правила поведения и взаимодействия в группе.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настроиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об истории улицы Ленина: от момента основания до наших дней. Анализ первоначального названия улицы и причин его смены. Особенности застройки улицы в разные периоды времени. Упоминание ключевых событий, связанных с улицей. Представление фактов о том, кому улица обязана своим появлением и развитием. Можно использовать исторические карты и фотографии для наглядности.

Действия учителя: Представляет историческую справку, демонстрирует фотографии и карты.

Действия учащихся: Слушают, делают записи, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение архитектурных особенностей зданий на улице Ленина. Выявление наиболее ярких и значимых архитектурных памятников. Анализ стилей и направлений в архитектуре. Обсуждение роли архитектуры в формировании облика города. Разбор уникальных элементов зданий, следов исторических эпох, влияний различных архитектурных школ.

Действия учителя: Организует обсуждение архитектурных объектов.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение об архитектуре зданий.

Длительность: 5 мин.

Рассказ о знаменитых людях, которые жили, работали или были связаны с улицей Ленина. Обсуждение их вклада в историю города и страны. Анализ фактического материала, установление связей между известными личностями и историческими событиями. Поиск интересных фактов и историй о личностях, связаннх с улицей.

Действия учителя: Рассказывает о знаменитых личностях.

Действия учащихся: Дополняют рассказ, делятся информацией, которую знают.

Длительность: 6 мин.

Просмотр видеозаписей или чтение отрывков из воспоминаний старожилов о жизни на улице Ленина в прошлом. Обсуждение изменений, произошедших на улице с течением времени. Сравнение прошлого и настоящего. Акцент на ностальгических чувствах и личных историях, связанных с улицей.

Действия учителя: Организует просмотр видеозаписей или чтение воспоминаний.

Действия учащихся: Слушают, делятся своими впечатлениями и воспоминаниями.

Длительность: 5 мин.

Анализ современной инфраструктуры улицы Ленина. Обсуждение проблем и перспектив развития. Обсуждение вопросов благоустройства и сохранения исторического облика. Обсуждение роли современной улицы в жизни города. Анализ текущего состояния улицы и сравнение с историческим обликом.

Действия учителя: Организует обсуждение современного состояния улицы.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение о проблемах и перспективах развития улицы.

Длительность: 5 мин.

Разделить класс на группы и предложить каждой группе создать небольшой проект, посвященный улице Ленина. Проект может быть в форме презентации, коллажа, видеоролика или небольшого рассказа. Необходимо представить историю, архитектуру и значимость улицы в современном городе. Дать возможность проявить творчество и фантазию.

Действия учителя: Направляет работу групп, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Работают в группах, создают проекты.

Длительность: 5 мин.

Каждая группа представляет свой проект классу. Обсуждение представленных работ. Обмен мнениями и опытом. Оценка творческих работ по заранее определенным критериям. Анализ достоинств и недостатков каждой работы, выявление наиболее интересных и оригинальных решений.

Действия учителя: Организует представление проектов, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Представляют свои проекты, задают вопросы, высказывают свое мнение.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся. Оценка эффективности проведенного мероприятия. Сбор отзывов и предложений по улучшению будущих мероприятий. Подчеркивание важности сохранения истории и культуры родного города.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы учащимся.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями и выводами.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов, которые можно использовать для дальнейшего изучения истории улицы Ленина и города. Рекомендации по поиску дополнительной информации. Подчеркивание важности самостоятельной работы и самообразования.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 0 мин.