Создание позитивной атмосферы, актуализация знаний учащихся о безопасности. Обсуждение важности темы безопасности в современном мире. Подготовка к дальнейшей работе. Обсуждение значимости личной безопасности в различных сферах жизни и последствий пренебрежения правилами безопасности. Затронуть тему ответственности каждого за собственное благополучие и благополучие окружающих. Предложить учащимся подумать о ситуациях, в которых они чувствовали себя незащищенно.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, выражают свои мысли по поводу темы.

Длительность: 5 мин.

Рассмотрение различных видов угроз безопасности: природные, техногенные, социальные, личные. Обсуждение причин возникновения угроз и их последствий. Анализ статистических данных о несчастных случаях. Классификация угроз по степени опасности и вероятности их возникновения. Подчеркнуть взаимосвязь между действиями человека и уровнем безопасности.

Действия учителя: Проводит мозговой штурм, предлагает учащимся назвать известные им угрозы безопасности.

Действия учащихся: Активно участвуют в мозговом штурме, делятся своими знаниями и опытом.

Длительность: 7 мин.

Изучение правил поведения при пожаре, наводнении, землетрясении, ДТП и других чрезвычайных ситуациях. Отработка практических навыков: вызов экстренных служб, оказание первой помощи, эвакуация. Разбор конкретных примеров из жизни. Акцент на важности быстроты и правильности действий в критических ситуациях. Объяснение порядка действий и необходимых мер предосторожности.

Действия учителя: Демонстрирует видеоролики о правилах поведения в экстренных ситуациях, организует обсуждение.

Действия учащихся: Просматривают видеоролики, задают вопросы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 7 мин.

Ознакомление с основами кибербезопасности: защита личной информации в Интернете, противодействие кибербуллингу, безопасное общение в социальных сетях. Обсуждение рисков онлайн-знакомств и мошенничества. Формирование критического мышления при работе с информацией в Интернете. Анализ возможных последствий утечки персональных данных. Рекомендации по созданию надежных паролей и защите от вирусов.

Действия учителя: Рассказывает о правилах безопасного поведения в Интернете, демонстрирует примеры фишинговых сайтов.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы, обсуждают примеры.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение правил безопасного поведения на дороге, в общественных местах, в транспорте. Предостережение о контактах с незнакомыми людьми. Разбор ситуаций: встреча с агрессором, нападение, потеря ориентации. Рекомендации по предотвращению преступлений и защите от злоумышленников. Акцент на необходимости быть внимательным и осторожным.

Действия учителя: Приводит примеры опасных ситуаций, организует дискуссию о способах самозащиты.

Действия учащихся: Делятся своим опытом, предлагают решения, участвуют в дискуссии.

Длительность: 6 мин.

Обучение базовым навыкам оказания первой помощи при порезах, ожогах, переломах, кровотечениях. Проведение практических упражнений на манекенах или с использованием имитаторов. Алгоритм действий при оказании первой помощи. Важность своевременного обращения за медицинской помощью. Подчеркнуть ответственность за здоровье и жизнь окружающих.

Действия учителя: Показывает приемы оказания первой помощи, контролирует выполнение упражнений.

Действия учащихся: Отрабатывают практические навыки под руководством учителя.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение вопросов личной и общественной ответственности за обеспечение безопасности. Анализ правовых аспектов безопасности жизнедеятельности. Рассмотрение роли органов правопорядка и служб спасения. Дебаты о необходимости соблюдения правил безопасности и последствиях их нарушения. Подчеркнуть, что безопасность – это общая забота.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, направляет ее в конструктивное русло.

Действия учащихся: Активно участвуют в дискуссии, высказывают свои точки зрения.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов классного часа, обобщение полученных знаний. Рефлексия: что нового узнали, что было наиболее полезным, что можно улучшить. Выводы о важности соблюдения правил безопасности в повседневной жизни. Мотивация к ответственному отношению к себе и окружающим.

Действия учителя: Задает вопросы для рефлексии, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Обсуждение домашнего задания: эссе по теме «Моя личная безопасность – в моих руках». Обмен опытом и мнениями. Анализ лучших работ. Выявление общих тем и проблем. Подчеркнуть важность самостоятельной работы над темой безопасности.

Действия учителя: Организует обсуждение домашних заданий, дает обратную связь.

Действия учащихся: Делятся своими эссе, участвуют в обсуждении.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы и интернет-ресурсов по теме безопасности жизнедеятельности. Рекомендации по дальнейшему изучению темы. Информация о организациях, занимающихся вопросами безопасности. Поощрение самостоятельного поиска информации и повышения уровня знаний.

Действия учителя: Демонстрирует список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 1 мин.