Организационный момент. Создание благоприятной атмосферы для обсуждения. Актуализация знаний учащихся о толерантности. Подведение к теме классного часа. Важно вовлечь учеников в разговор с первых минут, чтобы создать ощущение значимости темы и заинтересовать их.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вводные вопросы.

Длительность: 5 мин.

Определение понятия «толерантность». Обсуждение различных аспектов толерантности: религиозной, национальности, культурной и т.д. Анализ значения толерантности в современном обществе и ее роли в построении гармоничных отношений. Разбор примеров из истории и современности.

Действия учителя: Предлагает учащимся определить понятие «толерантность» и обсудить его значение.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свое мнение.

Длительность: 7 мин.

Рассмотрение конкретных примеров проявления толерантности и нетерпимости в повседневной жизни. Обсуждение последствий нетерпимости и дискриминации. Анализ ситуаций, в которых проявление толерантности может помочь разрешить конфликт.

Действия учителя: Приводит примеры проявления толерантности и нетерпимости, предлагает учащимся проанализировать их.

Действия учащихся: Обсуждают примеры, делятся своим опытом.

Длительность: 6 мин.

Упражнение, направленное на развитие эмпатии и умения понимать точку зрения другого человека. Учащиеся получают разные роли и должны посмотреть на ситуацию с точки зрения другого человека. Это способствует развитию сочувствия и понимания.

Действия учителя: Организует и проводит упражнение.

Действия учащихся: Участвуют в упражнении, выполняют задания.

Длительность: 7 мин.

Проведение дискуссии о том, как различия между людьми могут обогащать общество. Обсуждение преимуществ культурного разнообразия. Подчеркивание важности сохранения и уважения традиций и обычаев разных народов. Анализ влияния культурного обмена на развитие общества.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, направляет ее в конструктивное русло.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают аргументированные мнения.

Длительность: 6 мин.

Просмотр видеоролика о различных культурах и национальностях. Обсуждение увиденного. Подчеркивание важности уважения к культурному наследию разных народов. Анализ возможностей для межкультурного сотрудничества и общения.

Действия учителя: Включает видеоролик, задает вопросы для обсуждения.

Действия учащихся: Просматривают видеоролик, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся делятся на группы и разрабатывают свой кодекс толерантности для класса. В кодекс должны войти правила поведения, нормы общения и принципы, которые помогут создать дружелюбную и комфортную атмосферу. Обсуждение разработанных кодексов.

Действия учителя: Организует работу в группах, предоставляет необходимый материал.

Действия учащихся: Работают в группах, разрабатывают кодексы толерантности.

Длительность: 5 мин.

Каждая группа презентует свой кодекс толерантности. Обсуждение и выбор лучших правил и принципов. Разработка общего кодекса толерантности для класса. Обсуждение способов его реализации в повседневной жизни.

Действия учителя: Слушает презентации, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Презентуют кодексы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов классного часа. Обмен впечатлениями. Учащиеся делятся своими мыслями и чувствами, вызванными мероприятием. Анкетный опрос или устное обсуждение того, что нового они узнали и чему научились.

Действия учителя: Организует рефлексию, задает вопросы.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Перечень книг, статей и других ресурсов, которые помогут учащимся углубить свои знания по теме толерантности и расширить свой кругозор. Рекомендации для самостоятельного изучения и дополнительного чтения. Указание интернет-ресурсов по теме.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 1 мин.