Начальный этап, направленный на актуализацию знаний учащихся о Тарасе Шевченко и создание эмоционального настроя на классный час. Учитель обращается к ученикам с вопросом, что они знают о Шевченко, какие произведения читали и какие чувства они у них вызывают. Цель - вовлечь учащихся в обсуждение и определить их уровень осведомленности о теме. Подчеркивается значимость Шевченко как национальной гордости Украины и выдающегося деятеля мировой культуры.

Действия учителя: Задает вопросы, создает атмосферу заинтересованности и вовлечения.

Действия учащихся: Делятся своими знаниями и впечатлениями о Шевченко.

Длительность: 5 мин.

Этап, посвященный ключевым моментам биографии Т.Г. Шевченко: детству, крепостному праву, учебе в Академии Художеств, творческой деятельности и последним годам жизни. Рассматриваются сложные жизненные обстоятельства, которые оказали влияние на формирование личности и мировоззрения поэта. Учитель акцентирует внимание на борьбе Шевченко за свободу и справедливость, его неприятии социального неравенства и угнетения. Презентуются слайды с портретами Шевченко разных периодов жизни.

Действия учителя: Рассказывает о важных этапах жизни Шевченко, демонстрирует презентацию.

Действия учащихся: Слушают рассказ, делают заметки, задают вопросы.

Длительность: 8 мин.

Анализ основных тем и мотивов в творчестве Шевченко: любовь к родине, крестьянская жизнь, социальная справедливість, борьба за свободу, критика самодержавия. Рассматриваются наиболее известные произведения Шевченко, такие как «Кобзарь», «Катерина», «Гайдамаки». Учитель объясняет символику и аллегории, используемые поэтом в своих произведениях.

Действия учителя: Обсуждает ключевые темы и мотивы творчества, проводит анализ произведений.

Действия учащихся: Высказывают свои мысли и интерпретации произведений, участвуют в дискуссии.

Длительность: 7 мин.

Представление творчества Шевченко как художника. Рассматриваются его живописные и графические работы, в которых нашли отражение темы украинской истории, народной жизни и социальной несправедливости. Учитель рассказывает о технике и стиле Шевченко-художника, его вкладе в развитие украинской живописи. Демонстрируются репродукции его картин и рисунков.

Действия учителя: Представляет творчество Шевченко как художника, демонстрирует репродукции.

Действия учащихся: Рассматривают произведения искусства, делятся впечатлениями.

Длительность: 6 мин.

Зачитываются отрывки из наиболее известных стихотворений Шевченко, например, «Заповіт», «Реве та стогне Дніпр широкий», «І мертвим, і живим, і ненародженим…». Проводится анализ языка, образов и эмоционального воздействия поэзии Шевченко. Учащиеся делятся своими впечатлениями и размышлениями о прочитанном.

Действия учителя: Зачитывает стихотворения, организует обсуждение.

Действия учащихся: Слушают стихотворения, высказывают свои мысли и интерпретации.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение того, как творчество Шевченко воспринимается в современной Украине и мире. Рассматриваются различные интерпретации его произведений, памятники, установленные в его честь, а также влияние его творчества на современную культуру. Учитель акцентирует внимание на том, что творчество Шевченко остается актуальным и сегодня, так как поднимает вечные вопросы о свободе, справедливости и человечности.

Действия учителя: Организует дискуссию о современном восприятии Шевченко.

Действия учащихся: Высказывают свои мнения о роли Шевченко в современной культуре.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся делятся на группы и получают задание: подготовить небольшую презентацию или инсценировку по мотивам произведений Шевченко. Это может быть пересказ известного стихотворения в современной интерпретации, создание коллажа или рисунка, отражающих основные идеи творчества Шевченко и т.д.. Задача направлена на развитие творческих способностей учащихся и углубление их понимания творчества поэта.

Действия учителя: Организует работу в группах, предоставляет материалы и консультации.

Действия учащихся: Работают в группах, готовят презентации или инсценировки.

Длительность: 5 мин.

Группы представляют свои работы. Учитель и другие учащиеся комментируют выступления, задают вопросы и делятся своими впечатлениями. Подчеркивается креативность и оригинальность подходов, а также глубина понимания творчества Шевченко. Этот этап способствует развитию коммуникативных навыков и умения работать в команде.

Действия учителя: Организует презентацию работ групп, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Представляют результаты своей работы, слушают выступления других групп.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов классного часа. Учитель предлагает учащимся ответить на вопросы: что нового они узнали о Тарасе Шевченко, какие произведения им запомнились больше всего, и как творчество Шевченко может быть актуальным в современном мире. Обсуждаются личные впечатления и размышления.

Действия учителя: Проводит рефлексию, обобщает основные выводы.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями и выводами.

Длительность: 3 мин.

Предоставление учащимся списка литературы для самостоятельного изучения творчества Тараса Шевченко: сборники стихотворений, поэмы, научные статьи и критические работы. Указываются интернет-ресурсы, где можно найти дополнительную информацию о жизни и творчестве поэта.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы для дальнейшего изучения.

Длительность: 2 мин.