Организационный момент и актуализация знаний учащихся о ВИЧ/СПИДе. Создание атмосферы доверия и открытости для обсуждения деликатной темы. Учитель объясняет цели и задачи классного часа и подчеркивает важность данной темы для здоровья каждого человека. Акцентируется внимание на необходимости уважительного отношения к людям, живущим с ВИЧ-инфекцией, и недопустимости стигматизации.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, формулируют свои представления о ВИЧ/СПИДе.

Длительность: 5 мин.

Предоставление базовой информации о ВИЧ и СПИДе: определение, причины, пути передачи, стадии развития заболевания. Рассмотрение биологических аспектов вируса иммунодефицита человека и его влияния на организм. Акцент делается на том, что ВИЧ – это не приговор, а заболевание, которое можно контролировать.

Действия учителя: Представляет информацию о ВИЧ и СПИДе с использованием презентации.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, конспектируют основные моменты.

Длительность: 7 мин.

Развенчивание распространенных мифов и заблуждений о ВИЧ/СПИДе, таких как передача вируса через бытовые контакты или насекомых. Подчеркивание важности достоверной информации и необходимости критического мышления при получении новостей о здоровье. Обсуждение факторов риска заражения.

Действия учителя: Организует обсуждение мифов и заблуждений о ВИЧ/СПИДе.

Действия учащихся: Высказывают свои мнения, приводят примеры мифов, проверяют информацию.

Длительность: 8 мин.

Детальное рассмотрение основных путей передачи ВИЧ: через кровь, половым путем и от матери к ребенку. Анализ ситуаций, которые могут привести к заражению. Обсуждение мер предосторожности для предотвращения передачи вируса.

Действия учителя: Показывает видеоматериалы, иллюстрирующие пути передачи ВИЧ.

Действия учащихся: Просматривают видео, обсуждают ситуации, задают вопросы.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение методов профилактики ВИЧ/СПИД: использование средств индивидуальной защиты (презервативы), отказ от употребления наркотиков, сдача анализов на ВИЧ, безопасное поведение при медицинских процедурах. Рассмотрение важности регулярного медицинского обследования.

Действия учителя: Предлагает учащимся обсудить методы профилактики ВИЧ/СПИД.

Действия учащихся: Предлагают свои варианты предотвращения заражения, оценивают их эффективность.

Длительность: 6 мин.

Рассмотрение проблемы стигмы и дискриминации в отношении людей, живущих с ВИЧ/СПИДом. Анализ негативных последствий стигматизации: социальная изоляция, отказ в медицинской помощи, психологические проблемы. Подчеркивание важности уважительного отношения к людям, живущим с ВИЧ-инфекцией.

Действия учителя: Организует дискуссию о стигме и дискриминации.

Действия учащихся: Высказывают свои мнения, делятся опытом, предлагают способы борьбы со стигматизацией.

Длительность: 5 мин.

Информирование о существовании организаций, оказывающих поддержку и помощь людям, живущим с ВИЧ/СПИДом. Рассмотрение различных форм помощи: медицинская, психологическая, социальная. Обсуждение важности волонтерской деятельности.

Действия учителя: Предоставляет информацию об организациях, оказывающих поддержку.

Действия учащихся: Записывают контакты организаций, обсуждают возможности волонтерской деятельности.

Длительность: 4 мин.

Разработка учащимися плакатов или буклетов с информацией о профилактике ВИЧ/СПИД или девизах, направленных на борьбу со стигмой. Задание направлено на закрепление полученных знаний и развитие творческих способностей.

Действия учителя: Организует работу учащихся над плакатами и буклетами.

Действия учащихся: Разрабатывают плакаты и буклеты, демонстрируют свои работы.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение с учащимися, что нового они узнали, что их затронуло больше всего, как они могут использовать полученные знания в жизни. Оценка эффективности проведенного мероприятия.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы учащимся.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы, оценивают эффективность занятия.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы ВИЧ/СПИД. Рекомендации для дальнейшего расширения знаний и получения достоверной информации.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, изучают ресурсы.

Длительность: 2 мин.