Организационный момент. Краткое приветствие и объявление темы классного часа. Создание позитивной атмосферы, способствующей открытому обсуждению. Необходимость осознанного отношения к своему здоровью, особенно в подростковом возрасте. Затрагивается вопрос о популярности электронных сигарет среди молодежи и важности получения достоверной информации.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Проведение короткой беседы о том, что учащиеся уже знают об электронных сигаретах. Выявление их представлений о составе, механизме действия и потенциальном вреде вейп-продукции. Вопросы о личном опыте (если есть) или опыте знакомых, употребляющих электронные сигареты. Важно подчеркнуть, что это не допрос, а обмен информацией.

Действия учителя: Задает вопросы, стимулирующие обсуждение.

Действия учащихся: Делятся своими знаниями и опытом.

Длительность: 5 мин.

Подробный разбор состава электронных сигарет: пропиленгликоль, глицерин, никотин, ароматизаторы, тяжелые металлы и др. Объяснение, как эти вещества влияют на организм человека, в частности на дыхательную, сердечно-сосудистую и нервную системы. Демонстрация наглядных материалов (презентация, видео). Уделяется внимание тому, что даже безникотиновые жидкости содержат вредные вещества.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию, объясняет состав и механизм действия.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, делают записи.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение краткосрочных последствий употребления электронных сигарет: раздражение слизистой оболочки дыхательных путей, кашель, одышка, головные боли, тошнота, повышение артериального давления. Подчеркивается, что даже кратковременное употребление может негативно сказаться на здоровье. Приводятся примеры из реальной жизни.

Действия учителя: Рассказывает о краткосрочных последствиях.

Действия учащихся: Обсуждают, выражают свое мнение.

Длительность: 5 мин.

Рассмотрение долгосрочных последствий употребления электронных сигарет: зависимость, риск развития заболеваний легких, сердечно-сосудистых заболеваний, онкологических заболеваний. Объяснение, что долгосрочные последствия пока не полностью изучены, но уже имеются серьезные основания для беспокойства. Акцент на том, что электронные сигареты не являются безопасной альтернативой обычным.

Действия учителя: Объясняет долгосрочные последствия.

Действия учащихся: Задают вопросы, делятся опасениями.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение распространенных мифов об электронных сигаретах: «они безопаснее обычных сигарет», «они помогают бросить курить», «они не вызывают зависимости». Предоставление научной информации, опровергающей эти мифы. Приводятся результаты исследований, подтверждающие вред вейпинга. Используются примеры из рекламы, которые демонстрируют искажение информации.

Действия учителя: Развенчивает мифы, предоставляет факты.

Действия учащихся: Обсуждают, анализируют рекламу.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение ситуаций, когда учащиеся могут столкнуться с давлением сверстников, предлагающих попробовать электронные сигареты. Разработка стратегий противостояния давлению: твердое «нет», переключение темы, поиск поддержки у друзей или взрослых. Ролевые игры, моделирующие реальные ситуации.

Действия учителя: Предлагает сценарии для ролевых игр, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Участвуют в ролевых играх, делятся опытом.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение альтернативных способов проведения досуга, не связанных с употреблением вредных веществ. Акцент на занятии спортом, творчеством, общением с друзьями и семьей. Рассказ о преимуществах здорового образа жизни: хорошее самочувствие, энергия, уверенность в себе. Дискуссия о достойных примерах.

Действия учителя: Поддерживает дискуссию, предлагает идеи.

Действия учащихся: Обсуждают, делятся своими увлечениями.

Длительность: 4 мин.

Проведение рефлексии с использованием смайликов или короткого письменного опроса: Что нового вы узнали сегодня? Что вас больше всего впечатлило? Что вы планируете изменить в своем поведении? Анализ ответов учащихся и подведение итогов.

Действия учителя: Проводит рефлексию, анализирует ответы.

Действия учащихся: Заполняют опросники, делятся впечатлениями.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка интернет-ресурсов и печатных материалов, содержащих достоверную информацию о вреде электронных сигарет. Рекомендации по поиску дополнительной информации. Контактные данные специалистов, к которым можно обратиться за консультацией.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 1 мин.