Этап направлен на актуализацию знаний учащихся о здоровом образе жизни и формировании мотивации к изучению темы. Предлагается начать с вопросов о том, что они уже знают о курении, почему люди начинают курить и какие последствия это может иметь. Важно создать атмосферу доверия и открытого обсуждения, чтобы учащиеся чувствовали себя комфортно, выражая свое мнение. 387 символов

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Учащиеся отвечают на вводные вопросы.

Длительность: 5 мин.

На этом этапе предоставляется информация о химическом составе табачного дыма и том, как различные вещества в нем воздействуют на организм человека. Рассматриваются влияние никотина на нервную систему, смол на дыхательные пути и сердечно-сосудистую систему, а также других вредных веществ на различные органы и ткани. Задача – показать сложность и многогранность негативного воздействия курения. 412 символов

Действия учителя: Демонстрирует презентацию с информацией о составе табачного дыма.

Действия учащихся: Учащиеся делают записи и задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

На этом этапе рассматриваются последствия курения как в краткосрочной, так и в долгосрочной перспективе. Обсуждаются изменения в организме, которые происходят сразу после начала курения, а также риски развития серьезных заболеваний, таких как рак легких, сердечно-сосудистые заболевания и хронические респираторные заболевания. Особое внимание уделяется статистике заболеваемости и смертности от курения. 425 символов

Действия учителя: Представляет статистические данные и видеоматериалы о последствиях курения.

Действия учащихся: Учащиеся обсуждают увиденное и делятся своими мыслями.

Длительность: 7 мин.

Обсуждаются социальные последствия курения, включая его влияние на окружающих (пассивное курение), экономические затраты на лечение заболеваний, связанных с курением, а также формирование негативного имиджа курильщика в обществе. Подчеркивается ответственность каждого человека за свое здоровье и здоровье окружающих и важность формирования здорового социального окружения. 402 символов

Действия учителя: Организует дискуссию о социальных последствиях курения.

Действия учащихся: Учащиеся высказывают свои мнения и приводят примеры.

Длительность: 5 мин.

Проводится интерактивное упражнение, целью которого является разоблачение распространенных мифов о курении. Учащимся предлагаются различные утверждения о курении, и они должны определить, являются ли они правдой или ложью. Это помогает им критически оценивать информацию и формировать собственное мнение на основе фактов. 398 символов

Действия учителя: Проводит упражнение и модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Учащиеся участвуют в упражнении и высказывают свои аргументы.

Длительность: 5 мин.

Рассматриваются альтернативные стратегии поведения в ситуациях, когда появляется желание покурить. Обсуждаются методы борьбы со стрессом, способы отказа от предложения закурить и поиск здоровых хобби и занятий, которые помогают отвлечься от вредной привычки. Предлагается составить список альтернативных способов проведения досуга. 415 символов

Действия учителя: Предлагает учащимся составить список альтернативных стратегий.

Действия учащихся: Учащиеся генерируют идеи и делятся своими предложениями.

Длительность: 4 мин.

Предоставляется возможность учащимся поделиться своим личным опытом, связанным с курением (если он есть). Важно создать атмосферу доверия и поддержки, чтобы учащиеся чувствовали себя комфортно, рассказывая о своих переживаниях и трудностях. Учитель выступает в роли внимательного слушателя и оказывает поддержку. 397 символов

Действия учителя: Предоставляет слово учащимся, желающим поделиться своим опытом.

Действия учащихся: Учащиеся делятся своими историями.

Длительность: 3 мин.

Учащимся предлагается создать коллаж, отражающий их представления о здоровом образе жизни. Они могут использовать фотографии, рисунки, фразы и другие материалы, которые символизируют заботу о себе и своем здоровье. Этот этап позволяет им выразить свои ценности и убеждения в творческой форме и закрепить полученные знания. 428 символов

Действия учителя: Организует работу над коллажами.

Действия учащихся: Учащиеся создают коллажи.

Длительность: 5 мин.

Проводится рефлексия, в ходе которой учащиеся делятся своими впечатлениями и новыми знаниями, полученными в ходе классного часа. Обсуждаются ключевые моменты и выводы, которые они сделали. Подводится итог мероприятия и подчеркивается важность осознанного выбора в пользу здорового образа жизни. 395 символов

Действия учителя: Организует рефлексию и подводит итоги.

Действия учащихся: Учащиеся делятся своими впечатлениями и отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Представляется список литературы и интернет-ресурсов, которые учащиеся могут использовать для дальнейшего изучения темы. В список включаются научно-популярные статьи, книги, веб-сайты и видеоматериалы, посвященные проблеме курения и здоровому образу жизни. Учащиеся могут использовать эти ресурсы для углубления своих знаний и самообразования. 375 символов

Действия учителя: Демонстрирует список литературы.

Действия учащихся: Учащиеся записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.