Начальный этап классного часа, направленный на создание позитивной атмосферы и актуализацию знаний учащихся по данной теме. Учитель привлекает внимание к проблеме вредных привычек, ставит цель и задачи занятия. Важно создать обстановку доверия и открытости, чтобы учащиеся чувствовали себя комфортно и могли выражать свои мысли и переживания. В начале происходит короткое приветствие и проверка готовности к работе.

Действия учителя: Приветствует учеников, объявляет тему классного часа и его цели.

Действия учащихся: Внимательно слушают учителя и готовятся к работе.

Длительность: 5 мин.

На данном этапе происходит определение понятия «вредная привычка». Обсуждаются различные виды вредных привычек, как физические, так и психологические, и их типичные проявления. Учащиеся приводят примеры из жизни, анализируют причины, по которым люди становятся зависимыми от различных веществ или действий.

Действия учителя: Задает вопросы, стимулирующие обсуждение и выводящие на определение понятия "вредная привычка".

Действия учащихся: Приводят примеры вредных привычек, участвуют в обсуждении и формулируют общее понятие.

Длительность: 6 мин.

Этап посвящен изучению факторов, способствующих развитию вредных привычек у подростков. Рассматриваются психологические, социальные и биологические причины, такие как давление сверстников, любопытство, низкая самооценка, стремление к самовыражению, скука и отрицательное влияние семьи и окружения.

Действия учителя: Предлагает учащимся проанализировать различные причины возникновения вредных привычек.

Действия учащихся: Обсуждают причины, приводят примеры из личного опыта и коллективно составляют список основных факторов.

Длительность: 6 мин.

На данном этапе рассматривается влияние вредных привычек на физическое и психическое здоровье человека. Обсуждаются последствия курения, употребления алкоголя и наркотиков для различных органов и систем организма, а также влияние на социальную адаптацию и психическое благополучие.

Действия учителя: Показывает презентацию с наглядными материалами, рассказывающими о вреде вредных привычек для здоровья.

Действия учащихся: Слушают и обсуждают информацию, задают вопросы, делятся своими знаниями.

Длительность: 7 мин.

Учащимся предлагается выполнить практическое задание, направленное на оценку рисков, связанных с различными вредными привычками. Они должны проанализировать конкретные ситуации и определить возможные последствия, а также предложить способы избежания негативных сценариев.

Действия учителя: Раздает карточки с ситуациями и помогает учащимся в их анализе.

Действия учащихся: Работают в группах, анализируют предложенные ситуации и предлагают варианты решения.

Длительность: 7 мин.

Обсуждаются эффективные стратегии противостояния давлению сверстников и негативному влиянию окружения. Учащиеся учатся говорить "нет", отстаивать свою точку зрения и выбирать здоровые альтернативы. Ролевые игры помогают им отработать навыки уверенного поведения в сложных ситуациях.

Действия учителя: Организует ролевые игры, моделирующие ситуации давления сверстников.

Действия учащихся: Принимают участие в ролевых играх, отрабатывают навыки уверенного поведения.

Длительность: 6 мин.

Подчеркивается важность здорового образа жизни как альтернативы вредным привычкам. Обсуждаются преимущества здорового питания, физической активности, занятий спортом и творчества. Учащиеся делятся своими идеями о том, что для них значит здоровый образ жизни.

Действия учителя: Проводит дискуссию о преимуществах здорового образа жизни.

Действия учащихся: Обсуждают свои предпочтения и делятся опытом.

Длительность: 5 мин.

Заключительный этап классного часа, направленный на подведение итогов и оценку эффективности занятия. Учащиеся делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы и высказывают свое мнение о том, что нового они узнали и чему научились. Подчеркивается важность применения полученных знаний в повседневной жизни.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы и обобщает ответы учащихся.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы, подводят итоги.

Длительность: 3 мин.

Объявление домашнего задания, если таковое предусмотрено. В данном случае – написание эссе на тему "Мое здоровье – в моих руках”. Подчеркивается важность самостоятельной работы и творческого подхода к выполнению задания.

Действия учителя: Объявляет домашнее задание и отвечает на вопросы учащихся.

Действия учащихся: Записывают домашнее задание.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов, которые могут помочь учащимся расширить свои знания по теме вредных привычек. Список включает научные статьи, брошюры, веб-сайты и другие полезные материалы.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы для самостоятельного изучения.

Длительность: 1 мин.