Начальный этап, направленный на погружение учащихся в тему классного часа, создание эмоционального настроя и мотивации к участию в дискуссии. Учитель озвучивает тему, цели и задачи занятия, акцентируя внимание на важности обсуждения проблем мира и созидания. Учащиеся готовятся к активному включению в работу, вспоминают известные им факты и события, связанные с темой.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Внимательно слушают учителя, формулируют свои ожидания от занятия.

Длительность: 5 мин.

Этап, нацеленный на выявление представлений учащихся о понятии "мир". Учитель предлагает учащимся назвать слова и ассоциации, возникающие у них при слове "мир". Результаты фиксируются на доске или слайде. Обсуждается полученный перечень, выявляются общие тенденции и индивидуальные особенности восприятия.

Действия учителя: Предлагает учащимся высказать ассоциации со словом "мир".

Действия учащихся: Называют слова и ассоциации, делятся своими мыслями.

Длительность: 7 мин.

На этом этапе учащиеся анализируют причины возникновения конфликтов и насилия в мире. Учитель предлагает различные ситуации и кейсы для обсуждения, побуждает к поиску решений и компромиссов. Особое внимание уделяется роли стереотипов, предрассудков и манипуляций в разжигании вражды.

Действия учителя: Организует дискуссию о причинах конфликтов и насилия.

Действия учащихся: Анализируют предложенные ситуации, высказывают свое мнение, приводят примеры.

Длительность: 8 мин.

Учащиеся рассматривают примеры позитивных действий, направленных на построение мира и сотрудничества. Учитель демонстрирует видеоролики, презентации и рассказывает истории о людях и организациях, которые внесли вклад в решение глобальных проблем. Обсуждаются их мотивы, методы и результаты деятельности.

Действия учителя: Демонстрирует примеры позитивных действий и рассказывает истории успеха.

Действия учащихся: Слушают, анализируют, задают вопросы, делятся своими наблюдениями.

Длительность: 7 мин.

Учащиеся делятся на группы и выполняют задание: разработать проект, направленный на решение конкретной проблемы, связанной с миром и созиданием. Каждая группа представляет свой проект классу, защищает свою идею и отвечает на вопросы.

Действия учителя: Организует работу в группах, дает задание, координирует процесс.

Действия учащихся: Работают в группах, разрабатывают проект, готовят презентацию.

Длительность: 7 мин.

Совместное обсуждение представленных проектов. Учащиеся оценивают идеи друг друга, предлагают улучшения и дополнения. Учитель модерирует дискуссию, направляет ее в конструктивное русло, подчеркивает ценность каждого проекта.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, направляет ее в конструктивное русло.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение о проектах одноклассников, предлагают улучшения.

Длительность: 4 мин.

Учащимся предлагается подумать о том, что каждый из них может сделать для построения мирного будущего. Учитель задает вопросы, побуждающие к самоанализу и поиску конкретных действий. Обсуждаются возможности участия в социальных проектах, волонтерской деятельности и других инициативах.

Действия учителя: Задает вопросы, побуждающие к самоанализу и поиску личных способов внесения вклада.

Действия учащихся: Делятся своими мыслями, предлагают конкретные действия.

Длительность: 4 мин.

Учащимся предлагаются цитаты известных мыслителей и деятелей о мире, созидании и ответственности. Они читают и обсуждают их смысл, размышляют о том, как эти идеи применимы к современной реальности. Цель: вдохновить на позитивные изменения и вселить веру в возможность построения лучшего мира.

Действия учителя: Предлагает цитаты, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Читают, анализируют, высказывают свое мнение.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Учитель предлагает учащимся поделиться своими впечатлениями, ответить на вопросы: что нового узнал, что заставило задуматься, что будет делать по-другому? Обсуждаются основные выводы и рекомендации.

Действия учителя: Организует рефлексию, обобщает результаты.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Учитель предоставляет список литературы, включающий книги, статьи и интернет-ресурсы, посвященные теме мира, созидания и глобальных проблем современности. Учащиеся могут использовать эти материалы для дальнейшего изучения темы и расширения своего кругозора.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы для дальнейшего использования.

Длительность: 1 мин.