Приветствие. Создание позитивной атмосферы. Актуализация знаний о доброте и помощи другим. Подводится учащихся к теме занятия и обозначается значимость волонтерства в современном мире. Формулируется вопрос: «Что значит помогать другим?» и «Как каждый из нас может сделать мир лучше?». Подчеркивается, что волонтерство – это не только про большие поступки, но и про маленькие, ежедневные проявления заботы и внимания. Создается эмоциональный настрой на восприятие новой информации.

Действия учителя: Приветствует учащихся и задает наводящие вопросы.

Действия учащихся: Приветствуют учителя и отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Определение понятия «волонтерство». Обсуждение различных форм волонтерской деятельности: помощь пожилым людям, защита окружающей среды, работа с детьми, помощь животным и т.д. Примеры известных волонтерских организаций. Акцент на том, что волонтерство – это бесплатная, добровольная и осознанная деятельность, направленная на помощь другим людям или обществу в целом. Подчеркивается значимость инициативности и ответственности волонтеров.

Действия учителя: Предлагает учащимся высказать свое мнение о волонтерстве и представляет презентацию.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении и делятся своим опытом (если есть).

Длительность: 7 мин.

Представление проекта «Крышечки доброты». Просмотр видеоролика о проекте и его участниках. Обсуждение целей и результатов проекта. Анализ того, как простые действия (сбор крышечек) могут принести пользу людям с ограниченными возможностями. Рассматривается логистика проекта: от сбора крышечек до переработки и покупки необходимого оборудования.

Действия учителя: Включает видеоролик и организует обсуждение.

Действия учащихся: Смотрят видеоролик и делятся своими впечатлениями.

Длительность: 8 мин.

Демонстрация собранных крышечек. Расчет примерного количества крышечек, необходимого для покупки определенного предмета (например, инвалидной коляски). Обсуждение логистики сбора крышечек в школе. Предлагается учащимся составить план сбора крышечек в классе или школе. Ресурсное обеспечение и организация сбора. Подчеркивается важность систематичности и ответственности в реализации проекта.

Действия учителя: Демонстрирует крышечки и помогает ученикам в расчетах.

Действия учащихся: Участвуют в расчетах и обсуждают план сбора крышечек.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение, какие личные качества необходимы волонтеру: эмпатия, ответственность, терпение, коммуникабельность. Предложение учащимся оценить свои качества и определить, в каких областях они могли бы быть наиболее полезны. Обсуждение возможных форм участия в волонтерской деятельности, учитывая интересы и возможности каждого ученика. Подчеркивается, что волонтерство – это возможность не только помогать другим, но и развивать свои собственные навыки и качества.

Действия учителя: Задает вопросы, стимулирующие самоанализ.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы и делятся своими мыслями.

Длительность: 5 мин.

Организация дискуссии о популярности волонтерства среди молодежи. Возможные аргументы «за» и «против». Развенчивание стереотипов о волонтерстве как о «занятии для неудачников». Подчеркивается, что волонтерство – это проявление зрелости, ответственности и активной жизненной позиции. Обсуждение рисков и проблем, с которыми могут столкнуться волонтеры, и способы их решения.

Действия учителя: Модерирует дискуссию и задает направляющие вопросы.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии и высказывают свою точку зрения.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение возможности организации сбора крышечек в школе или участия в других волонтерских мероприятиях. Формирование группы энтузиастов, готовых взять на себя ответственность за реализацию проекта. Определение конкретных задач и сроков реализации. Обсуждение способов привлечения других учащихся к участию в проекте. Разработка плана информационного освещения проекта (например, создание плакатов, публикация объявлений в социальных сетях).

Действия учителя: Помогает учащимся организовать работу и распределить обязанности.

Действия учащихся: Формируют группу энтузиастов и разрабатывают план действий.

Длительность: 4 мин.

Разработка плаката, призывающего к участию в сборе крышечек или в других волонтерских мероприятиях. Использование ярких красок, запоминающихся слоганов и привлекательных изображений. Акцент на том, что каждый может внести свой вклад в общее дело. Оформление плаката в школе для привлечения внимания других учащихся. Обсуждение стратегии распространения информации о проекте.

Действия учителя: Оказывает помощь учащимся в оформлении плаката.

Действия учащихся: Разрабатывают плакат и оформляют его в школе.

Длительность: 3 мин.

Проведение рефлексии с использованием карточек. Учащиеся отвечают на вопросы: «Что нового вы узнали сегодня?», «Какие чувства у вас вызвал проект «Крышечки доброты»?» и «Что вы готовы сделать для помощи другим?». Обсуждение полученных результатов и планов на будущее.

Действия учителя: Организует рефлексию и анализирует ответы учащихся.

Действия учащихся: Заполняют карточки и участвуют в обсуждении.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы и интернет-ресурсов о волонтерстве и проекте «Крышечки доброты». Рекомендации по дальнейшему изучению темы. Примеры сайтов волонтерских организаций и онлайн-платформ для поиска волонтерских проектов. Подчеркивается важность самостоятельного изучения темы и расширения своих знаний.

Действия учителя: Демонстрирует список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы и интернет-ресурсов.

Длительность: 2 мин.