Создание благоприятной атмосферы для обсуждения темы, активизация познавательной деятельности учащихся и подготовка к восприятию новой информации. Установление правил работы.

Действия учителя: Приветствует учеников, объявляет тему и цель классного часа, предлагает правила работы.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, настраиваются на работу, коротко обсуждают правила поведения.

Длительность: 5 мин.

Просмотр мотивационного видеоролика о ценности жизни и позитивном мышлении для стимуляции интереса и эмоционального вовлечения учащихся в тему. Подготовка к дальнейшей дискуссии.

Действия учителя: Включает короткий видеоролик, побуждает к осмыслению увиденного.

Действия учащихся: Смотрят видеоролик, обращают внимание на ключевые моменты, делятся первыми впечатлениями.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение вопросов о смысле жизни, счастье и ценностях. Обмен мнениями и опытом, анализ различных точек зрения на определение богатства и благополучия.

Действия учителя: Задает открытые вопросы, модерирует дискуссию, направляет обсуждение в конструктивное русло.

Действия учащихся: Высказывают свои мысли о ценности жизни, приводят примеры, задают вопросы.

Длительность: 15 мин.

Выявление и обсуждение факторов, влияющих на позитивное мировосприятие. Анализ личного опыта и поиск способов улучшения настроения и самочувствия. Определение сил.

Действия учителя: Предлагает составить список факторов позитива, делится собственным опытом.

Действия учащихся: Перечисляют факторы позитива, обсуждают их влияние, анализируют собственные ресурсы.

Длительность: 10 мин.

Упражнение на самоанализ для осознания собственных сильных сторон и талантов. Подчеркивание важности позитивного самовосприятия и признания своих достижений.

Действия учителя: Предлагает упражнение на выявление личных сильных сторон, оказывает поддержку.

Действия учащихся: Выполняют упражнение, фиксируют свои сильные стороны, делятся друг с другом.

Длительность: 10 мин.

Творческое задание, направленное на визуализацию позитивного будущего и выражение своих мечтаний и надежд. Использование различных художественных средств.

Действия учителя: Предлагает выполнить творческое задание, предоставляет материалы, оказывает помощь.

Действия учащихся: Создают рисунки, коллажи или пишут короткие сочинения на тему "Мое позитивное завтра".

Длительность: 15 мин.

Демонстрация творческих работ и обсуждение идей и впечатлений, вызванных заданием. Поддержка сообщества, акцент на позитивных моментах и возможностях.

Действия учителя: Организует презентацию работ, модерирует обсуждение, поддерживает позитивную атмосферу.

Действия учащихся: Демонстрируют свои работы, делятся идеями, выражают свои чувства и впечатления.

Длительность: 10 мин.

Дискуссия о том, как находить позитивные аспекты в сложных ситуациях и справляться с трудностями. Развитие навыков оптимистичного мышления и адаптации к изменениям.

Действия учителя: Приводит примеры преодоления трудностей, стимулирует к поиску позитивного в негативном.

Действия учащихся: Обсуждают примеры, находят позитивные моменты в сложных ситуациях, делятся опытом.

Длительность: 10 мин.

Подведение итогов классного часа, обсуждение ключевых моментов и осознаний. Ответы на вопросы: Что нового я узнал(а)? Что было полезным? Что возьму с собой?

Действия учителя: Задает вопросы для рефлексии, подводит итоги, благодарит за участие.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы, выражают благодарность.

Длительность: 5 мин.

Перечень рекомендованных книг, статей и онлайн-ресурсов, посвященных теме ценности жизни, позитивного мышления и психического благополучия для самостоятельного изучения.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и онлайн-ресурсов, рекомендует для самостоятельного изучения.

Действия учащихся: Записывают список литературы, интересуются дополнительными ресурсами.

Длительность: 3 мин.