Начальный этап классного часа направлен на привлечение внимания учащихся к теме краеведения. Учитель создает атмосферу заинтересованности и обозначает актуальность изучения истории и культуры родного края, подчеркивая важность знания корней и традиций для формирования личности. Задает риторические вопросы, побуждающие к размышлению о значении родного города в жизни каждого человека.

Действия учителя: Приветствует учащихся, задает вводные вопросы, объясняет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы учителя, высказывают свои предположения о значении краеведения.

Длительность: 5 мин.

Этот этап посвящен рассказу об основании города, его первых жителях и основных этапах развития. Учитель представляет исторические факты в хронологическом порядке, акцентируя внимание на ключевых событиях и личностях, сыгравших важную роль в формировании города. Используются визуальные материалы, такие как исторические фотографии и карты.

Действия учителя: Рассказывает об истории основания Бийска, используя презентацию и исторические материалы.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, задают вопросы, делают пометки в тетрадях.

Длительность: 7 мин.

На этом этапе учащимся предлагается познакомиться с выдающимися личностями, которые родились или жили в Бийске, внесли значительный вклад в развитие науки, культуры и искусства. Рассказывается о их достижениях, интересных фактах из биографий и влиянии на историю города и страны в целом.

Действия учителя: Представляет информацию о знаменитых жителях Бийска.

Действия учащихся: Кратко записывают имена и профессии известных людей.

Длительность: 5 мин.

Здесь рассматриваются основные культурные объекты города: музеи, театры, памятники архитектуры, библиотеки и другие учреждения культуры. Учитель рассказывает о значении этих объектов для сохранения и популяризации культурного наследия Бийска и его жителей, а также о проводимых мероприятиях.

Действия учителя: Рассказывает о культурных объектах Бийска, показывает фотографии.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, обсуждают культурные объекты.

Длительность: 6 мин.

Учащимся предлагается совершить виртуальное путешествие по окрестностям Бийска, познакомиться с его природными достопримечательностями: реками, озерами, горами, лесами. Обсуждаются вопросы охраны окружающей среды и сохранения природного богатства региона.

Действия учителя: Представляет информацию о природе Бийска и его окрестностей.

Действия учащихся: Рассматривают фотографии природы, обсуждают вопросы экологии.

Длительность: 5 мин.

Проводится викторина с вопросами, проверяющими знания учащихся о городе Бийске. Викторина может проводиться в различных формах: индивидуальной, командной, с использованием мультимедийных средств. Цель викторины — закрепить полученные знания и повысить интерес к краеведению.

Действия учителя: Проводит викторину, задает вопросы.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы викторины.

Длительность: 6 мин.

Учащимся предлагается поразмышлять о будущем города Бийска, его перспективах развития, проблемах и путях их решения. Проводится дискуссия, в ходе которой учащиеся высказывают свои мнения и предложения, учатся аргументировать свою позицию и уважать мнение других.

Действия учителя: Модератор дискуссии, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свои мнения.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается выполнить творческое задание: написать небольшое эссе, нарисовать рисунок или создать презентацию о своем любимом месте в Бийске. Цель задания – развитие творческих способностей учащихся и стимулирование интереса к родному городу.

Действия учителя: Предлагает творческое задание, объясняет критерии оценки.

Действия учащихся: Выполняют творческое задание.

Длительность: 3 мин.

Проводится рефлексия, в ходе которой учащиеся делятся своими впечатлениями от занятия, отвечают на вопросы: «Что нового вы узнали?», «Что вам понравилось больше всего?», «Что было самым интересным?». Учитель подводит итоги классного часа, отмечает активных участников и благодарит всех за работу.

Действия учителя: Подводит итоги, проводит рефлексию.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Учитель предоставляет список литературы, включающий книги, статьи и интернет-ресурсы, которые могут помочь учащимся углубить свои знания о городе Бийске и его истории. Этот список предназначен для самостоятельного изучения и проведения дальнейших исследований.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы для самостоятельного изучения.

Длительность: 1 мин.