Приветствие, создание позитивной атмосферы, актуализация темы. Подчеркивается важность здоровья для полноценной жизни и достижения целей. Акцент на том, что выбор в пользу здоровья – это выбор в пользу будущего. Задается вопрос: «Что для вас значит быть здоровым?» для вовлечения учащихся в обсуждение. Происходит формирование общих целей. Создаём комфортную обстановку, где нет страха высказать свое мнение.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему классного часа и его цели.

Действия учащихся: Учащиеся приветствуют учителя, отвечают на вопросы, формулируют свои представления о здоровье.

Длительность: 5 мин.

Организация мозгового штурма для выявления представлений учащихся о курении, его причинах и последствиях. Записываются все ответы на доске, без критики. Цель – активизировать знания учащихся и выявить пробелы в понимании темы. Вопросы для обсуждения: «Почему люди начинают курить?» «Какие последствия курения вы знаете?» «Какие аргументы используют курильщики в защиту своей привычки?»

Действия учителя: Модерирует мозговой штурм, задает наводящие вопросы и фиксирует ответы на доске.

Действия учащихся: Учащиеся активно участвуют в мозговом штурме, делятся своими знаниями и мнениями.

Длительность: 7 мин.

Презентация с наглядными материалами о воздействии никотина и других вредных веществ, содержащихся в табачном дыме, на различные органы и системы организма. Рассматриваются краткосрочные и долгосрочные последствия курения. Особое внимание уделяется влиянию курения на репродуктивную систему и возможность развития раковых заболеваний. Использование видеофрагментов, демонстрирующих изменения в легких курильщика.

Действия учителя: Представляет презентацию, комментирует слайды и отвечает на вопросы учащихся.

Действия учащихся: Учащиеся слушают презентацию, задают вопросы и делают записи в тетради.

Длительность: 8 мин.

Дискуссия о влиянии курения на социальную жизнь человека, его отношения с окружающими и самооценку. Обсуждается тема давления сверстников и способов противостояния ему. Рассматриваются последствия курения для внешнего вида, запаха и общего впечатления о человеке. Роль здорового образа жизни в формировании положительного имиджа. Обсуждается стереотип о курении как о признаке взрослости и независимости.

Действия учителя: Организует дискуссию, задает вопросы, стимулирует обмен мнениями.

Действия учащихся: Учащиеся участвуют в дискуссии, делятся своим опытом и размышлениями.

Длительность: 6 мин.

Разбор конкретных ситуаций, с которыми могут столкнуться подростки, связанных с предложением попробовать сигарету. Учащимся предлагается разработать стратегии отказа от курения и поддержки друзей, которые хотят бросить курить. Наработанные стратегии обсуждаются и оцениваются на предмет их эффективности. Анализ кейсов, демонстрирующих успешные примеры противостояния курению.

Действия учителя: Представляет кейсы, модерирует обсуждение и дает рекомендации.

Действия учащихся: Учащиеся анализируют кейсы, разрабатывают стратегии отказа и защиты от курения.

Длительность: 5 мин.

Работа в группах. Каждой группе предлагается составить список аргументов против курения, которые можно использовать в разговоре с друзьями или знакомыми. Аргументы должны быть убедительными и основанными на фактах, представленных в презентации. Представление результатов работы групп и обсуждение наиболее эффективных аргументов.

Действия учителя: Организует работу в группах, координирует обсуждение и оценивает результаты.

Действия учащихся: Учащиеся работают в группах, разрабатывают аргументы и представляют их классу.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение альтернативных способов снятия стресса и борьбы с негативными эмоциями, которые не связаны с курением. Рассматриваются такие методы, как спорт, хобби, общение с друзьями и семьей, медитация, творчество. Акцент на том, что здоровый образ жизни – это не только отсутствие вредных привычек, но и активная деятельность, направленная на поддержание физического и психического здоровья.

Действия учителя: Предлагает учащимся различные варианты альтернативных способов снятия стресса.

Действия учащихся: Учащиеся делятся своим опытом и предлагают свои варианты.

Длительность: 4 мин.

Обобщение основных тезисов классного часа. Подчеркивается важность принятия осознанного решения о выборе здорового образа жизни. Ответы на вопросы учащихся. Заключительное слово учителя, призывающее к ответственности за свое здоровье и будущее.

Действия учителя: Подводит итоги классного часа, отвечает на вопросы учащихся.

Действия учащихся: Учащиеся задают вопросы и делятся своими мыслями.

Длительность: 3 мин.

Проведение рефлексии, позволяющей учащимся оценить свои впечатления от проведенного классного часа и определить, что нового они узнали и чему научились. Использование приема «Дерево решений» (что я понял, что я узнал, что я буду делать).

Действия учителя: Организует рефлексию, задает вопросы и записывает ответы учащихся.

Действия учащихся: Учащиеся участвуют в рефлексии, делятся своими впечатлениями и осознаниями.

Длительность: 2 мин.

Предоставление учащимся списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы курения и здорового образа жизни. Указание контактов специалистов, к которым можно обратиться за консультацией и помощью. Рекомендации по поиску дополнительной информации.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Учащиеся ознакамливаются со списком литературы.

Длительность: 0 мин.