Организационный момент. Приветствие. Создание позитивной атмосферы. Объявление темы и целей классного часа. Краткое вступление, акцентирующее внимание на важности изучения истории и культуры родного края. Подчеркивание роли района имени Лазо в истории Дальнего Востока и его уникальных особенностях. Настрой учеников на активное участие в обсуждении и познавательную деятельность. Мотивация к изучению и сохранению культурного наследия.

Действия учителя: Приветствует учащихся, сообщает тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об истории основания и развития района имени Лазо. Акцент на ключевых событиях и исторических личностях. Демонстрация фотографий и карт, иллюстрирующих прошлое района. Обсуждение значения района в контексте истории Дальнего Востока. Рассмотрение влияния исторических событий на формирование современной культуры и самобытности территории. Анализ архивных материалов и исторических документов.

Действия учителя: Рассказывает об истории района, демонстрирует материалы.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, делают пометки.

Длительность: 7 мин.

Обзор природных достопримечательностей района имени Лазо. Описание уникальных ландшафтов, флоры и фауны. Презентация фотографий и видеороликов, демонстрирующих красоту природы. Обсуждение экологических проблем и необходимости сохранения природного наследия. Анализ возможностей развития экологического туризма в районе. Изучение редких и исчезающих видов животных и растений.

Действия учителя: Представляет информацию о природе района, демонстрирует материалы.

Действия учащихся: Просматривают материалы, обсуждают экологические проблемы.

Длительность: 6 мин.

Рассказ о людях, внесших значительный вклад в развитие района имени Лазо. Представление биографий, достижений и заслуг известных ученых, деятелей культуры и общественного движения. Обсуждение роли личности в истории и ее влияния на формирование идентичности территории. Анализ вклада этих людей в развитие науки, искусства и образования.

Действия учителя: Рассказывает о выдающихся личностях района.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, делают выводы.

Длительность: 5 мин.

Обзор культурных объектов района: музеи, памятники, исторические здания. Рассказ о традициях, обычаях и обрядах местного населения. Демонстрация фотографий и видеороликов, иллюстрирующих культурное наследие. Обсуждение необходимости сохранения и популяризации культурных ценностей. Анализ влияния культуры на формирование идентичности территории.

Действия учителя: Представляет информацию о культурном наследии, демонстрирует материалы.

Действия учащихся: Обсуждают культурные особенности района.

Длительность: 6 мин.

Проведение викторины на знание истории, культуры и природы района имени Лазо. Вопросы викторины должны охватывать все темы, затронутые в ходе классного часа. Оценка ответов учеников и определение победителей. Создание соревновательной атмосферы и стимулирование интереса к изучению родного края. Определение победителей и награждение призами.

Действия учителя: Проводит викторину, оценивает ответы.

Действия учащихся: Участвуют в викторине, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Предложение учащимся выполнить небольшое творческое задание: нарисовать рисунок, написать стихотворение или сочинение о своем любимом месте в районе имени Лазо. Демонстрация лучших работ и обсуждение. Развитие творческого мышления и способностей учащихся. Стимулирование интереса к выражению своих чувств и эмоций через искусство.

Действия учителя: Предлагает творческое задание, организует демонстрацию работ.

Действия учащихся: Выполняют творческое задание, представляют свои работы.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение полученных знаний и впечатлений. Ответы на вопросы учащихся. Подведение итогов классного часа. Обсуждение планов по дальнейшему изучению истории и культуры района. Обмен мнениями и идеями. Формирование общей точки зрения на важность сохранения культурного наследия.

Действия учителя: Организует обсуждение, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, задают вопросы.

Длительность: 3 мин.

Проведение рефлексии в форме вопросов: что нового узнали на классном часе? Что больше всего запомнилось? Что было самым интересным? Какие выводы сделали? Помогает учащимся осмыслить полученные знания и оценить свою работу. Анализ рефлексивных ответов и определение дальнейших направлений работы.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся впечатлениями.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы, включающего книги, статьи, интернет-ресурсы, посвященные истории, культуре и природе района имени Лазо. Рекомендации по дальнейшему изучению темы. Поощрение самостоятельной работы и исследовательских навыков учащихся. Предоставление возможности получить дополнительную информацию и углубить свои знания.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 1 мин.