Заинтересовать учащихся темой, обозначить актуальность исследования истории ВКГТО, сформулировать цели и задачи классного часа. Подчеркнуть важность физической культуры и спорта для всестороннего развития личности и формирования здорового общества. Подготовить учащихся к восприятию новой информации и активному участию в обсуждении.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, формулируют свои предположения об истории ВКГТО.

Длительность: 5 мин.

Рассмотрение социально-политических условий, предшествовавших созданию ВКГТО, как часть более широкой программы подготовки граждан к труду и обороне. Охарактеризовать состояние физической культуры в СССР в 1930-е годы и необходимость создания единой системы физического воспитания.

Действия учителя: Рассказывает об исторических предпосылках создания ВКГТО.

Действия учащихся: Слушают, делают пометки, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Изучение процесса разработки и утверждения ВКГТО, его основных положений и структуры. Рассмотрение ступеней комплекса (I-X ступень) и требований к выполнению нормативов для каждой ступени. Обсуждение роли общественных организаций и волонтеров в реализации ВКГТО.

Действия учителя: Презентует информацию о структуре и ступенях ВКГТО.

Действия учащихся: Анализируют структуру, задают уточняющие вопросы.

Длительность: 7 мин.

Подробное рассмотрение нормативов, представленных в ВКГТО, включая виды спорта, дистанции, веса, высота и другие показатели. Обсуждение критериев оценки и сложностей в выполнении нормативов. Рассмотрение преимуществ и недостатков системы нормирования.

Действия учителя: Демонстрирует примеры нормативов для различных ступеней.

Действия учащихся: Обсуждают сложность нормативов, сравнивают их с современными требованиями.

Длительность: 6 мин.

Оценка влияния ВКГТО на развитие массового спорта и физической культуры в СССР. Анализ изменений в организации спортивной работы, подготовки спортсменов и популяризации здорового образа жизни. Роль ВКГТО в формировании спортивной инфраструктуры.

Действия учителя: Предлагает учащимся обсудить влияние ВКГТО на развитие спорта.

Действия учащихся: Высказывают свои мнения, приводят примеры.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение роли ВКГТО в воспитании патриотизма, коллективизма и трудолюбия советской молодежи. Определение влияния комплекса на формирование морально-волевых качеств, дисциплины и ответственности. Анализ связи между успехом в спорте и достижениями в учёбе и работе.

Действия учителя: Подводит к обсуждению воспитательной функции ВКГТО.

Действия учащихся: Высказывают свои мысли о роли спорта в воспитании.

Длительность: 5 мин.

Рассмотрение современных российских аналогов ВКГТО, таких как ГТО (Готов к труду и обороне). Сравнение структуры, нормативов и целей ГТО с ВКГТО. Обсуждение возможности использования опыта ВКГТО в современной системе физического воспитания.

Действия учителя: Рассказывает о ГТО, сравнивает его с ВКГТО.

Действия учащихся: Сравнивают требования, делают выводы о преемственности.

Длительность: 5 мин.

Анализ критических замечаний в адрес ВКГТО со стороны современников и исследователей. Обсуждение возможных недостатков системы нормирования, формального подхода к выполнению нормативов и недостаточного внимания к индивидуальным потребностям. Рассмотрение проблем финансирования и организации.

Действия учителя: Предлагает рассмотреть критику ВКГТО, учит объективной оценке.

Действия учащихся: Анализируют информацию, формируют собственное мнение.

Длительность: 4 мин.

Обобщение полученных знаний, ответы на вопросы учащихся. Проведение дискуссии о значении ВКГТО для истории отечественного спорта и физической культуры. Формулирование выводов о важности физического воспитания и здорового образа жизни.

Действия учителя: Обобщает информацию, отвечает на вопросы, модерирует дискуссию.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, делятся впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Предоставление учащимся списка литературы, интернет-ресурсов и других источников информации для самостоятельного изучения темы. Рекомендации по дальнейшему исследованию истории отечественного спорта и физической культуры.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.