Организационный момент. Приветствие учащихся. Сообщение темы и цели классного часа. Создание позитивной атмосферы, мотивирующей к активному участию в обсуждении. Обсуждение текущих погодных условий и связанных с ними опасностей. Подготовка к погружению в мир зимних традиций и безопасности.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Выражают готовность к работе, отвечают на вопросы учителя о текущей погоде.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об истории празднования зимы на Руси, о языческих богах и обрядах, связанных с зимним солнцестоянием. Знакомство с традиционными зимними забавами и играми, такими как катание на санках, лыжах, игры в снежки. Обсуждение символического значения зимних праздников.

Действия учителя: Рассказывает об истории и традициях зимы на Руси.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, задают вопросы, делятся своими знаниями.

Длительность: 8 мин.

Знакомство с зимними народными приметами, объяснение их смысла и связи с природными явлениями. Обсуждение, насколько приметы актуальны в современном мире. Визуализация примет с помощью презентации. Попытка объяснить логику и практическое значение примет.

Действия учителя: Предлагает учащимся рассмотреть народные приметы.

Действия учащихся: Обсуждают приметы, пытаются объяснить их значение, приводят примеры.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение современных зимних развлечений: катание на коньках, лыжах, сноуборде, горках, игры в снежки, строительство снежных крепостей. Анализ возможных рисков и опасностей, связанных с этими развлечениями. Акцент на необходимости соблюдения правил безопасности.

Действия учителя: Организует обсуждение современных зимних развлечений, выделяет риски.

Действия учащихся: Делятся опытом, обсуждают риски, предлагают правила безопасности.

Длительность: 6 мин.

Инструктаж по безопасности на льду. Объяснение, как определить безопасный лед, что делать, если лед провалился, правила оказания помощи пострадавшему. Рассмотрение видеороликов с демонстрацией правил безопасности на льду.

Действия учителя: Проводит инструктаж по безопасности на льду, демонстрирует видеоролики.

Действия учащихся: Слушают инструктаж, задают вопросы, анализируют видеоролики.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение правил безопасного поведения на дороге в зимнее время года. Особое внимание – гололедице, ухудшенной видимости, повышенному риску ДТП. Рассмотрение ситуаций, когда важно проявлять повышенное внимание и осторожность.

Действия учителя: Обсуждает правила безопасного поведения на дороге зимой.

Действия учащихся: Приводят примеры опасных ситуаций, предлагают меры предосторожности.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение важности правильного выбора одежды для зимнего периода. Акцент на многослойности, водонепроницаемости, теплоизоляции и видимости. Советы по выбору обуви, головных уборов, перчаток и шарфов.

Действия учителя: Дает рекомендации по выбору зимней одежды.

Действия учащихся: Делятся опытом, обсуждают преимущества и недостатки различных видов зимней одежды.

Длительность: 3 мин.

Учащиеся делятся на группы и создают плакаты на тему «Безопасная Зима», используя полученные знания о правилах безопасности. Каждая группа представляет свой плакат и обосновывает свой выбор изображений и слоганов.

Действия учителя: Организует творческую работу в группах, координирует процесс.

Действия учащихся: Работают в группах, создают плакаты, представляют их классу.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение основных моментов классного часа. Рефлексия с использованием опроса и смайликов. Подчеркивание важности соблюдения правил безопасности в зимний период. Закрепление полученных знаний.

Действия учителя: Проводит рефлексию, подводит итоги классного часа.

Действия учащихся: Участвуют в рефлексии, делятся впечатлениями, отвечают на вопросы учителя.

Длительность: 3 мин.

Перечисление источников информации, использованных при подготовке к классному часу, а также рекомендованных для самостоятельного изучения. Дополнительные материалы для углубленного изучения темы.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.